江苏省启东市高中数学第二章平面向量第9课时2.4向量的数量积2教案苏教版必修4.docVIP

第9课时 §2.4 向量的数量积（2） 【教学目标】 一、知识与技能 （1）掌握平面向量数量积运算规律； （2）能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题； （3）掌握两个向量共线、垂直的几何判断，会证明两向量垂直，以及能解决一些简单问题. 二、过程与方法 让学生充分经历，体验数量积的运算律以及解题的规律 三、情感、态度与价值观 通过师生互动，自主探究，交流与学习培养学生探求新知识以及合作交流 【教学重点难点】平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用 【教学过程】 一、复习： (1)两个非零向量夹角的概念；: (2)平面向量数量积（内积）的定义； (3)“投影”的概念； (4)向量的数量积的几何意义； (5)两个向量的数量积的性质。 二、新课讲解： 1．交换律： 证：设夹角为，则， ∴． 2． 证：若，， ， ， 若，， ， ． 3．． 在平面内取一点，作, ，， ∵（即）在方向上的投影等于 在方向上的投影和， 即： ∴， ∴ 即：． 三、例题分析： 例1、已知、都是非零向量，且与垂直，与垂直，求与的夹角. 例2、 求证：平行四边形两条对角线平方和等于四条边的平方和. 例3、已知，是两个非零向量，且=，求与的夹角 例4、四边形中， ，，，，且， 试问四边形是什么图形? 例5、如图，是的三条高，求证：相交于一点。 例6、已知与的夹角为，且，是否存在满足条件的，使 ？请说明理由。 四、课时小结,,且与垂直，则的夹角是 ； 2．已知,,与之间的夹角为，那么向量的模为 ； 3.已知向量、的夹角为，||=2,||=1,则|+|·|-|= 4.已知||=1,| |=, (1)若∥,求·； (2)若、的夹角为，求|+|； (3)若-与垂直，求与的夹角. 5.设、是两个单位向量，其夹角为，求向量与的夹角. 6.对于两个非零向量、，求使|+t|最小时的t值，并求此时与+t的夹角. H F E D C B A C B1 A1 O B A ?2 ?1 ?