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病句辨识教学材料 ????《高考考纲说明》要求考生掌握七种类型的病句的辨识和修改方法。这七种病句是,语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑和语意不明。 　　一、语序不当 语序不当指词语在句子中的位置放得不恰当。主要包括五种情况：?1、名词的多项定语次序不当；2、动词的多项状语次序不当；3、定语、状语位置不当；????4、虚词的位置安排得不恰当；5、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。 ?1、名词的多项定语次序不当。 【例1】?许多附近的居民都来看表演。(“附近的”放到“许多”前面) 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： 　　?a.表领属性的或时间、处所的； 　　?b.指称或数量的短语（这一条还要看句子具体情况如例5例6）； 　　?c.动词或动词短语； 　　?d.形容词或形容词短语； 　　?e.名词或名词短语。 f.带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。　? 【例2】一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 　　?正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【例3】在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 　　?（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） ??????【例4】里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 　　?（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） ??????【例5】夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 　　?（把“一连串”移到“事情”前） 【例6】他把我们几个团的负责干部叫到一起。?（“几个”应放在“负责干部”前） ???? 2、动词的多项状语次序不当。 　?【例1】这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。（“于今年五月底”放在“联合”前面） 复杂状语排列大致为： 　　?a.表目的或原因的介宾短语； 　　?b.表时间或处所的； 　　?c.表语气（副词）； 　　?d.表情态或程序的。 e.表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 　　【例2】在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。 　　?正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 　　?【例3】迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”的前面。） 　　?【例4】美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”移到“平等”的前面）。 【例5】苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。） ???? 3、定语、状语位置不当。 【例1】这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摩声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有兴趣。(“详细”放在“介绍”前，“的”改“地”) 【例2】这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 　　?（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的?”） ??????? 4、虚词的位置安排得不恰当。 【例1】我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果”提到句首） ? 5、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。 【例1】由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。（应是“抓住”“解决”“促进”的顺序） 【例2】留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 　　?（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。） 　　【例3】如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 　　?（“不”应移到“趁现在”前。） 　　【例4】要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 　　?（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了） 　　　 二、搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 　　?搭配不当主要有下列几种情况：主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主语和宾语搭配不当。 　1、主谓搭配不当。 　?【例1】革命的意志越烧越旺。（应是“越来越坚强”） 【例2】他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（后句改为“永远鼓舞着我们努力向前”） 【例3】本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 　　?（“本世纪初是目标”主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。） 　??【例4】我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“是”改为“表现出”） 　?【例5】我国棉花的生产，过去不能自给。 　　?（不能自给的是“棉花”，不是“生产”） 　　 2、动宾搭配不当 　???【