自考公共课程《大学语文》课件（完整版）.pptVIP

四、直接心理描写的艺术效果： 深入展现了人物内心世界细腻而微妙的心理变化 ，真实、生动。 五、作者的议论的作用： 揭示热恋中少男少女普遍而微妙的心理情态 ，反映人性的复杂和内心的奥秘。 断 魂 枪 一、老舍，满族人，著名作家。享有“人民艺术家”的称号。作品具有浓郁的北京味。 二、课文分析： （一）时代变迁环境下沙子龙的觉醒与徒弟们对他的崇拜。 第三段的作用：社会环境描写，帝国主义用洋枪洋炮打开了古老落后中国的大门，中国沦为半殖民地半封建社会，有利于我们了解故事发生的历史背景。 沙子龙夜间练枪，说明其留恋往昔的声名、武艺。 （二）王三胜与孙老者的争斗，沙子龙拒传枪法。 本段注意人物的肖像描写、动作描写、心理描写、对话描写。 第142页孙老者的肖像描写，暗示孙老者有高超的武艺、积极进取的精神。 第143页的心理描写，一是表现王三胜的报仇心切的心理，一是表现王三胜认为沙子龙没有对手，孙老者一定会吃亏的高兴的心理。 （三）沙子龙的无奈与觉醒。 三、小说的主题思想： （见提示第一段） 四、沙子龙、王三胜、孙老者的个性特征： （见提示第二段） 沙子龙：武艺高强，个性孤傲内向，但在时代变革大潮中成为时代的觉醒者。 王三胜：庸俗自私，争强好胜，时代的落伍者。 孙老者：豪爽固执，嗜艺如命，时代的落伍者。 五、孙老者、王三胜形象的作用。 （见提示第二段最后） 孙老者和王三胜，对沙子龙形成多侧面对比烘衬，沙子龙的性格内涵和心态容量，显得更为深沉、丰满。 六、人物描写方法： 肖像描写、动作描写、心理描写、对话描写。 七、比喻：有关孙老者描写的比喻，新奇贴切，富有表现力。 哦，香雪 一、铁凝，当代作家。 二、课文讲解： （一）火车开进台儿沟并在此停留一分钟。 1、第249页第二段：台儿沟偏僻、落后、贫穷、沉寂，没有现代娱乐。 2、描写方法：举止描写，对话描写。 3、火车开进台儿沟的隐喻象征意义：象征中国正在发生现代化转折和它尚处于初始阶段，预示一个五彩缤纷的新世界正在展开。 （二）香雪追寻铅笔盒，深夜回归台儿沟。 “铅笔盒”象征知识文化和现代文明。 香雪追寻铅笔盒的象征意义：象征香雪追求知识，追求文明，追求进步，表现新时代人们强烈的现代使命感。 三、小说的思想感情内涵： 象征中国正在发生现代化转折，表现新时代人们追求知识，追求文明的强烈的现代使命感。 四、香雪性格的质朴美： （思考题二，见提示第二段） 五、香雪夜行荒山的心理刻画与环境描写： 1、自然景物：明净、欢快、美丽。 香雪的心情：兴奋。 2、自然景物：黯淡、模糊。 香雪的心情：恐惧。 艺术效果：情景交融，呈现出诗化的意境美，真切感人。 二、“春花秋月何时了”的深层寓意： （见注释2） 三、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意： （喻指江山易主，物是人非） 四、“一江春水”的比喻： （见提示第二段） 五、词的思想感情（思考题一） （提示第一段。评价：情感真实、感触真切） 八 声 甘 州 一、柳永，北宋婉约派代表词人。 二、上片内容及抒情方法： 1、总写清秋江天寂寥。 2、渲染清冷寒苦之气氛。 3、进一步展现萧瑟秋景。 4、抒写青春不再、青春易逝之感慨。 抒情方法：借景抒情。 面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景，分外寒凉清朗。 凄凉的霜风一阵紧似一阵，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。 到处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。只有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。 不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。 叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。 她哪会知道我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。 三、下片内容及抒情方法： 1、直接抒发羁旅之苦、思乡之切 。 2、由彼及己委婉曲折地抒发凄苦之情怀。 3、直接抒发归乡不得的愁怀。 抒情方法：借事抒情，委婉含蓄，淋漓尽致。 四、词中“登高临远”四字，则是融贯上下片的过渡线索 （思考题四） 《雨霖铃》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那（nǎ）堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年