安徽省2018年中考语文第二部分文言文阅读专题一文言文阅读串讲串讲十六邹忌讽齐王纳谏复习课件56.pptVIP

* 考查年份 考查篇目 考查知识点 词语解释 句子翻译 划分节奏 文意理解及 表现手法 把握情感 谈启示 2012 《曹刿论战(节选)》《邹忌讽齐王纳谏(节选)》 14.驰、再、靡、刺、虽(5分) 15.(1)彼竭我盈，故克之。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4分) —— 16.概括选段内容(2分) 17．概括理解选段意思(4分) —— —— 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解 【结构图解】 【主题归纳】本文生动地记述了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政务的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。 【写作特色】 1．结构精巧，上下关照。 《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞的应是结构上的“三叠法”：三问，三答(与徐公比美)；三比(由己推王)；三赏(齐王纳谏)；三变(结果)。前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。承转全文并最能体现人物特点的应该是这两个字：一是“思”，二是“善”。 这一“思”一“善”可以说是解读本文的关键：正是有了“思”，才会有下面的“讽”，这是行文的一大转折——由不值一谈的闺中小事转向了国家大事；而“善”可算是全文的高潮，一次进谏君王的险事至此已化为君臣思想相通的益事，揭开了齐国走向强盛的序幕。 2．剪裁巧妙，详略得当。 从内容上看，讽谏写得详，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来齐威王纳谏之后兴利除弊的事写得略，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。 3．语言形象，简繁适度。 邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表达，符合人物的身份特点。三问，既表现了邹忌的(　理解　)，又毫无重复之感；三答，语义完全相同，但感情色彩却大不一样。邹忌向齐威王陈述自己的经历时，用“皆以美于徐公”一句代替了三个“美我者”。如果在这里再照上文重复一遍，必然会使人感到索然寡味。再如齐威王的回答只一个“善”字，既表达了齐威王的赞成和同意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。 3．对比中塑造人物形象。 本文运用了对比衬托法，通过人物的对话和动作，描写了两个对比鲜明的人物形象——曹刿和鲁庄公。 在战前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战”，曹刿分析研究之后得出结论：“小大之狱”“必以情”，“忠之属也。可以一战”。在作战过程中，鲁庄公盲目地“将鼓之”和“将驰之”，而曹刿则两次拒之说“未可”，到时机成熟时才说“可矣”。在作战总结阶段，鲁庄公不知为何取胜而“问其故”，曹刿一一分析回答。这样，既写出了鲁庄公这个“肉食者”的“鄙”——无知无谋无能且鲁莽草率，也反衬出曹刿的深谋远虑，从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。 【问题探究】 1．品味邹忌劝谏技巧之高。 探究一：为对方打算——不暴露游说目的。邹忌向齐威王献策之时，齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”来说自己的体会，“小题大做”。邹忌的现身说法使齐王也认同“蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝