探究杠杆平衡条件(一).doc

6.5探究杠杆的平衡条件（一） 姓名：_________ 教学目的： 1、知道什么是杠杆，杠杆的五个要素； 2、理解力臂的含义，并能准确画出动力臂和阻力臂； 3、理解杠杆的平衡条件，并会应用。 课内探究 概念 什么是杠杆： 杠杆绕着转动的点叫做 3、从支点到力作用线的距离叫做 ，动力的力臂叫做 ，阻力的力臂叫做 4、杠杆在动力和阻力作用下处于 ，叫做杠杆平衡 5、杠杆的平衡条件： （文字表达）： 。 （数学表达式）： 。 课堂导学 杠杆可以是直棒，也可以是曲棒。 2、在做“探究杠杆的平衡条件”实验时，调节杠杆平衡的方式和托盘天平类似，即杠杆“左偏”时，把平衡螺母向 调；杠杆“右偏”时，把平衡螺母向 调；杠杆的平衡有多种方式，但实验时往往让杠杆在水平位置保持平衡，这样做的好处是： 。 3、杠杆中最小力的问题：根据杠杆的平衡条件，当力臂最 的时候，对应的力最小。 课堂训练 知识点1：杠杆 1、下列关于杠杆的几种说法中，不正确的是（ ） A、杠杆可以是直的，也可以是弯的； B、杠杆的支点一定在杠杆上； C、支点可以在杠杆上的任何位置； D、动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度。 2、列车上出售的食品常常放在如图所示的小推车上，若货物均匀摆在车内，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是????? (写出支点位置的字母)，当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是????? (写出支点位置的字母).3、开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在下图中正确表示开瓶盖时该杠杆支点、动点和阻力是: （2） （2）铡刀铡草时的示意图如图（2）所示，请作出作用在铡刀上的动力F1和阻力F2的力臂。 （3）如图门锁把手，把手画出力F的力臂。 （3） （4） （4）如图（4）所示，木杆AB可绕O点转动，现处于水平静止状态，请作出力F的力臂L。 （5）请在图中画出使杠杆平衡时最小动力的示意图和阻力“探究杠杆的平衡条件”在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节， 2、下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长 5cm，部分实验数据已记录在下表中。(1)请将表格中的实验数据补充完整。 (2)小明的第3次实验存在错误，其错误是 3、如图的杠杆处于平衡，下列做法能使杠杆重新平衡的是 （ ） A、两边都减少一个钩码 B、两边都增加一个钩码 C、左边增加一个钩码，右边向内移动一格 D、左边增加一个钩码，右边向外移动一格 4、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是 ．（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为此种方式（　　）A．一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多（3）上图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡． （）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？________．理