苏教版数学六年级上册《分数乘法整理与复习》2课时精品导学教案.docVIP

分数乘法整理与复习（1） 教学内容 六（上）第40～41页的“回顾与整理”，“练习与应用”的第1～6题。 课型 复习 施教日期 年 月 日 星期 教学目标 1.组织学生以自主整理、小组讨论的方式，梳理本单元的主要知识点，进一步完善有关分数乘法的认知结构，发展学生的数学思考能力。 2. 通过练习，使学生进一步认识分数乘法的意义、掌握分数乘法的计算方法，能熟练地进行分数乘法的计算并能运用分数乘法的知识来解决一些简单的实际问题。 3.在回顾整理的过程中，进一步提高学生的自我总结能力， 难 点 重点：熟练进行分数乘法的计算。 难点：能运用分数乘法的知识来解决一些简单的实际问题。 教学资源 学情分析：通过这一单元的学习，学生对于分数乘法的意义和计算方法以及找一个数倒数的方法已经掌握得不错了，但是在计算过程中总会出现这样那样的错误，正确率很难达到老师的预期目标。部分学生还不能灵活运用分数乘法的知识来解决一些简单的实际问题。 教材分析：回顾与整理以小组讨论的方式引导学生回顾分数乘法的计算方法、倒数的意义和求一个数的倒数的方法，以及能用分数乘法解决的简单实际问题，帮助学生进一步明晰本单元的学习内容，反思自己的学习收获，建立合理的认知结构。练习与应用的第1～6题，帮助学生进一步巩固分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，以及灵活分数乘法的知识解决简单的实际问题。 教学准备： ppt 学 程 设 计 导 航 策 略 修 改 调 整 一、自主整理。（8分钟左右） 知识整理单（8分钟） 1.快速阅读书本第28页到第39页所有内容。用你喜欢的方式简单记录本单元你学到了什么知识？（可结合书本第40页上面的“回顾与整理”） 2.本单元哪些地方我掌握得不够好？ （1） （2） （3） 3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书上折上角，用笔作上记号。 交流要求： 1.重点交流你是怎么整理你学到的知识的，在学习这些知识时有什么注意点？ 2.善于倾听，及时补充和提问。 二、集体梳理重难点（10分钟左右） 请几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。 其余同学作适当的补充及答疑解惑。 三、巩固练习。（14分钟左右） 1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。 练习单 一、基本练习。 完成书本第40页第1~3题。 二、专项练习。 完成书本第40、41页第4～6题。 三、创编题 7.+ +……+=（ ）× 60个 （ ）=（ ） 8.已知a和b互为倒数，那么×=( )。 9.如果甲数的等于乙数的（甲、乙均不为0），那么甲数（ ）乙数。（填大于、小于或等于） 10.一本书共80页，贝贝第一天看了，第二天应从第（ ）页看起。 2.集体交流。 四、课作。（8分钟左右） 完成《补充习题》第29页上第1、2（第一横行）、3、4、5、6题。 『提高题』 某学校举行科技活动，六年级一班有64人，其中女生占，有30人报名参加了科技兴趣小组。参加科技兴趣小组的女生最多可能是多少人？最少可能是多少人？ 五、家作。（18分钟左右） 1.《课课练》第34页第一、二、三部分。 2.拓展题：完成《课课练》第35页“拓展应用”，阅读小数报。 →在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理得比较有条理的以备展示所用。 →导学要点：根据学生整理的知识点，系统梳理。 分数乘整数 分数乘法 分数乘分数 分 倒数的意义 数 倒数 乘 求一个数的倒数的方法 法 求一个数的几分之几 解决实 是多少 际问题 求比一个数多（少）几 分之几的数是多少 →教师巡视，帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。 校对练习单，分析典型错例，适当点拨： → 第1题，提问：涂色时，你是怎么想的？ 第2、3题，收集学生中的典型错误让学生改错。提问：计算分数乘法时要注意些什么？ 第4题选择其中的两道题让学生说说是怎么想的。 第5题，提问：求一共喝了多少升，也就是求什么？求一瓶牛奶大约含钙多少克，也就是求什么？ 第8题，提问：a和b互为倒数说明什么？ 第9题，提问：你是怎么想的？ 第10题，提问：要求第二天应从第几页看起，应先求出什么？ →教师巡视，帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。 校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题” 【教后反思】 分数乘法整理与复习（2） 教学内容 苏教版六上第41～42页练习与运用8～13题，探索与实践14、15题、思考题 课型 复习