江苏省人教版高中生物高考复习同步测试：生长素的发现与作用Word版含解析.docVIP

生长素的发现及作用 1．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是 A. 图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同 B. 图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 C. 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 D. 图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素具有两重性 2．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是 A. 对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 B. 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 C. 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 D. 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 3．下列与植物激素和植物生长调节剂有关的说法，错误的是 A. 植物侧芽中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内 B. 两种不同浓度的生长素可能具有相同的促进效应 C. 生长素类似物是人工合成的植物生长调节剂 D. 生长素通过主动运输的方式从顶芽运输到侧芽 ．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是 A. 自变量是NAA，因变量是平均生根数 B. 不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C. 生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条 D. 图中的NAA对于果树的生根数没有体现两重性 ．下图