2017年陕西省南郑中学高一生物人教版必修二教案：6.2《基因工程及其应用》A2.docVIP

第二课时 教学重点、难点 教学重点：基因工程的安全性问题。 教学难点：转基因生物与转基因食品的安全性。 教学突破 搜集资料，采用思考、分析、想象、推断和辩论等方法，讨论转基因食品和转基因生物的安全性问题。把学生分组分别站在两种观点的立场上讨论并分析安全性问题。 教法与学法导航 教法：讨论法、演示法、讲授法。 学法：观察法、阅读法、讨论法等。 教学准备 教师准备：实物、资料、课件。 学生准备：搜集基因工程应用的实例。 教学过程 复习基因工程操作的基本步骤和重要工具。 检查课前收集到的有关基因工程应用的资料。 一、导入新课：基因工程的应用 指定几名学生汇报，其他人补充。 学生阅读教科书P104的内容。 教师总结，并从具体事例引入关于转基因生物和转基因食品安全性的争议，启发学生对其安全问题进行讨论。 学生分组讨论，教师强调支持某一观点的论据要充分，要注意科学性、客观性和逻辑性。 在学生讨论的基础上，与学生协商或按小组指派某个角色，安排角色扮演活动。 教师可将角色扮演的程序、规则和具体要求以及评价标准事先复印好，分发给各组，引导学生以小组为单位讨论并形成陈述报告要点。 二、模拟听证会 议题：近来，一些市民和媒体纷纷向市政府反映了他们对转基因农产品或转基因食品安全性的担忧，呼吁市政府制定条例对转基因生物及转基因食品的生产和销售加以控制。请你作为A-F中的任一角色参加听证会，就是否应当对转基因