人音版音乐七年级下册第五单元轻歌曼舞2课时教案附教学反思.docVIP

第五单元 《轻歌曼舞》 (二课时) 第一课时 《难忘今宵》与《蓝色探戈》 设 计 理 念 学生分析：.初一学生活泼好动，模仿能力强，表现欲望比较强烈，比较适合开展活动教学》。 教材分析：本课由歌曲《难忘今宵》，欣赏《蓝色探戈》两部分组成,内容紧凑，有一定联系，易创造出课堂气氛。 ：,拓宽学生的音乐文化视野。 教学 内容 歌曲《，《 一、能力目标：初步掌握有感情地、用圆润、流畅的声音演唱《》。 三、能力目标：能大胆的跳探戈舞，培养学生学习音乐的兴趣，在了解中国音乐文化的同时，也接触些国外的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。 教学 重点 初步掌握有感情的演唱《 教学 难点 《 音乐光盘、磁带、 程序 教学内容 设计意图 组织 教学 师生问好。 发声练习。 常规课堂教学，为学唱歌曲做好准备。 教 学 过 程 歌 曲 教 唱 1、播放音乐光盘中的歌曲《难忘今宵》，师生同唱此曲。在歌曲过半时，老师与一学生跳慢四步舞。 提问：（1）你知道这首歌的歌名吗? （2）请说说你了解道的有关《难忘今宵》的知识。 2、《难忘今宵》介绍，播放李谷一在1984年春节晚会上的演唱音响。 3、请说说这首歌曲的旋律特点和情绪怎样？ 4、预习旋律，请学生说说哪句旋律较难唱？ 5、旋律难点解决。提示旋律中相同或相似的地方。 6、学唱旋律，歌词各两遍，纠错。 7、 初步掌握有感情的，用圆润,流畅的声音演唱《难忘今宵》。 聆听录音，欣赏舞蹈，给学生一份新鲜感，激发学生的学习兴趣。 让学生主动在课外了解有关知识，发挥学生主动学习的积极性。确切了解有关歌曲的背景知识。完整的聆听录音。 了解旋律特点和情绪，为有感情的唱好歌曲打好基础。 逐渐培养学生的识简谱能力。 初步掌握能有感情的演唱歌曲的能力积极性 欣赏 《蓝色探 戈》 1、音乐知识：探戈及探戈舞。 2、阿拉伯风格的探戈节奏和欧洲风格的探戈节奏练习。 3、《蓝色探戈》乐曲介绍欣赏。 了解探戈及探戈舞,激发学生学习探戈舞的欲望. 学 跳 探 戈 舞 1、探戈舞表演录像欣赏。 2、机动：请会跳探戈舞的同学试跳一段探戈舞。 3、学跳探戈舞。 （1）全体学生跟老师学跳基本步。 （2）老师与一已布置学跳过的学生示范双人舞。 学生试跳双人舞，老师和已学会的学生进行带舞 拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐表演能力。 注意教学秩序。（此舞步分八拍，动作简单，易学会） 鼓励学生大胆学跳，增强学生与他人交往并和谐相处的能力。 结 束 模仿舞会场面，在全体学生齐跳探戈舞中结束。 这是本课的高潮，应多鼓励学生参与。 第二课时 《轻歌曼舞》 教学目标：1、通过深入学习歌曲《难忘今宵》再次体验歌曲中所表现的思想情感。 2、通过欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》感受音乐情绪和音乐风格。 3、认识 “波尔卡”这种舞曲体裁。 教学重点：欣赏音乐《雷鸣电闪波尔卡》。 教学难点：音乐创编活动的组织实施。 教学准备：钢琴、录音机、教学录音带、学生自制小乐器若干。 教学过程： 一、组织教学 1、学生在《蓝色的探戈》音乐声中进入教室 2、师生礼仪 二、复习歌曲 《难忘今宵》 1、教师钢琴伴奏学生齐唱。 2、欣赏其他歌唱家的演唱。 3、欣赏中央电视台春节联欢晚会最后节目《难忘今宵》(学生进一步体验歌曲抒发的情感)。 三、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 1、导入。(师：刚才进教室时大家听到的是什么音乐啊，生答：《蓝色的探戈》师：是的，这是一种含蓄、洒脱的舞会舞蹈音乐。那么今天我们将再来了解另外一种舞曲体裁的音乐→“波尔卡”) 2、播放三个音乐片段，(师问：你听到了什么声音吗？生答后，师：这是一首奥地利作曲家“约翰?施特劳斯”的作品《雷鸣电闪波尔卡》。那就让我们先来了解一下什么是波尔卡吧) 3、“波尔卡”音乐知识介绍： 是一种起源于波希米亚的一种民间舞曲，这种舞曲的特点是：音乐轻快活泼、中速稍快的速度、多用二拍子。也有用三拍子的变体。其舞步有“单足弹跳步”和“脚跟脚尖轮流击地”等两种动作。 4、作者介绍： 约翰?施特劳斯：奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了很多的舞曲。其中以圆舞曲为最多，他的代表作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等世界名作。《雷鸣电闪波尔卡》是他作于1868年。作者意在表现一个令人高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。 5、熟悉各节奏型 引子：５０　５０┃５０　５０┃５０　５０┃５０　０┃ a 7 6 ┃4 7 ┃4 7┃606 606 ┃6? XX ┃X X ┃X X┃X0X X0X ┃X. A