人音版音乐九年级下册《二人转牌子曲》表格式教学设计.docVIP

课 时 1 总 课 时数 6 科 目 音乐（第18册） 人民音乐出版社 课 题 《二人转牌子曲》 课 型 欣赏课 教 学 目 标 【 知识目标】 能够用积极的态度参与音乐实践活动，喜欢我国东北地区的民歌，民间音乐，并积极了解相关的音乐文化。 【能力培养】 对东北二人转的历史了解，发展及过程。 能够感受《二人转牌子曲》的音乐情绪，并能体验其民族风格或地方风格。 【思想教育】培养学生对我们东北二人转的热爱。 O层 A层 B层 重 点 二人转历史介绍。 难 点 乐曲地方风格的体会，掌握唢呐音色及乐曲中描绘的场景。 教 具 多媒体 配套教学光碟 教 法 讲解法、讨论法、 分析法、 板 书 设 计 1、二人转相关音乐知识讲解 《二人转牌子曲》 2．唢呐乐器的介绍，乐曲背景分析 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 导 入 常 规 在我国的东北地区有一个特色的戏曲剧种，由两个人演唱，服饰艳丽，运用特有的唱腔，演艺剧中的故事，这个剧种是——二人转。今天我们就学习一首关于二人转的乐曲。 常 规 由我们东北的戏曲剧种二人转导入新课。 常 规 学生进入状态 跟随教师直接进入新课 新课学习 二 人 转 介 绍 二人转【简介】　　 二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，表现形式为：一男一女，服饰鲜艳，手拿扇子、手绢，边走边唱边舞，表现一段故事，唱腔高亢粗犷，唱词诙谐风趣。二人转属走唱类曲艺，流行于辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙东部【起源和发展】　　二人转是在东北大秧歌的基础上，吸取了河北的莲花落，并增加了舞蹈、身段、走场等演变而成。二人转自草创至今，大约有00多年的历史【起源和发展】? ? 二人转是东北的民间小戏。二人转不只是两个人转。它一树多枝，一类唱腔，却有多种演出形式，大体可分“单”、“双”、“戏”。 　　“单”：指“单出头”，一个人一台戏，一人演多角。也有一戏一角一人演的，类似“独角戏”。 　　“双”：指“双玩艺”。这是名副其实的二人转。二人演多角，叙事兼代言，跳出跳入，载歌载舞。“戏”：指“拉场戏”。这是以小旦和小丑为主的东北民间小戏。其中由两个人扮演角色的也叫“二人戏”“单”、“双”、“戏”。 “单”、“双”、“戏”二人转最初由男性演员表演，换装成一旦一丑。以后出现女演员，由一男一女演唱，作简单化妆。【】 唢呐：吹奏乐器。又名“喇叭” 通常大者称唢呐，小者称海迪。除了用于合奏、独奏外，也用于戏曲。歌舞的伴奏。 ㈠播放乐曲：提出问题 1、乐曲的情感是怎样的？ 2、乐曲中描写的内容是？ 3、乐曲的旋律线的表现作用？ 学生边听边思考问题。 ㈡再次播放乐曲，学生跟谁录音聆听，感受东北二人转的地方戏曲风格。 ㈢播放东北二人转《小拜年》学生从二人转中再次体会地方风格和浓郁的生活气息。 二人转的主奏乐器 视听结合的方法欣赏这段由地方特色的戏曲风格的乐曲。 分析教材，这首乐曲中描述的是哪个地方的场景。分析情绪：热烈欢快的、粗犷豪放的性格特征。 学生知道二人转的伴奏乐器由哪些？ 唢呐乐器了解 分析歌曲，学生回答 学生了解和分析这首乐曲中描述的场景，能够理解乐曲中表达的情绪。 巩固提高 总 结 布置作业 我国有许多少数民族乐曲，各各少数民族都有自己的相关的民族乐器，我们都知道哪些少数民族乐器及相关的乐曲？（以组形式分析、讨论，回答问题） 我们了解了乐曲的情绪及风格，还学习了相应的二人转知识。 预习下节课内容。 思考题 总结本节课内容 预习 共同做题 加深印象 学生一起总结 教学后记