《新闻学》第五章课件.pptVIP

人类传播活动的五种类型 人内传播　　　　　　　　　　　　　　 人际传播　　　　　　　　　　　　 群体传播 组织传播 大众传播 第五章 人内传播与人际传播 第一节 人内传播 人内传播(内向传播、内在传播、自我传播) 定义：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动 一.人内传播的过程与结构 人体：信息接收与处理过程的生物基础 接收装置、传感装置、记忆装置、处理装置、输出装置的统一体 既是独立的统一体，又不断与外部发生交流 二.作为能动的意识和思维活动的人内传播 人类：唯一会思考的动物 人类思维产生的过程 一切物质所具有的反应特性 → 生物的刺激感应 → 高级动物的感觉和心理 → 人的意识和思维 人内传播的主要环节 感觉 知觉 表象 概念 判断 推理 人内传播的特点: 人内传播并不总是孤立的 人内传播并不只有生物性 人内传播具有积极能动性 人内传播是一切传播的基石 三.作为社会心理过程的人内传播 人内传播也是双向互动的传播 自我意识 对唯心论的批判 自我意识的社会性和互动体现了人内传播的社会性和互动 1.米德的”主我与客我”理论 最早从传播学 角度对人内传播 进行系统研究的 是美国社会心理学家 米德 自我可以分为两个方面: I 主我 : 通过个人围绕事物从事的行为和反映具体表现出来 Me 客我 : 作为他人的社会评价和社会期待之代表,自我意识的社会关系性表现 2.布鲁默的”自我互动理论” 人是拥有自我的社会存在,人在将外部事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象.在这个过程中,人能够认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通或传播,并能够对自己采取行动. 本质:与他人社会互动的内在化 3.内省式思考----人内传播的一种形式 A.日常的长期的自我反思 B.以解决现实问题为目的的自我反思 内省式思考是一个开放的过程 内省式思考是一个横向的过程 内省式思考是一个纵向的过程 第二节 人际传播 一.人际传播的动机 二.人际传播的特点与社会功能 三.人际传播与自我表达 一.人际传播的动机 人际传播:个人与个人之间的信息传播活动 动机: 1.获得生存与发展的信息 2.建立与他人的社会协作关系 3.自我认知和相互认知 4.满足个人社会性的精神与心理要求 库利的“镜中我”理论 早期著名社会学家和社会 心理学家，也是美国传播学 研究的鼻祖。库利理论研究 的重点是探讨个人如何 社会化，并贯穿于他的三部 极具分量的著作: 《人类本性与社会秩序》 《社会组织》和《社会过程》 他人的评价与态度是个人的一面”镜子” 个人是通过”镜子”来认识和把握自己 个人是通过”镜子”来采取行为 关于他人如何认识自己的想象 关于他人如何评价自己的想象 关于自己对他人认识和评价的情感 二.人际传播的特点与社会功能 人际传播可以分为”直接”和”间接”的交流方式 特点: 人际传播的渠道多.方法灵活 人际传播的信息意义更复杂 人际传播互动与反馈最充分 人际传播中的“强制性”最弱 社会功能: 对个人社会化和再社会化过程的影响 对大众传播效果的影响 权力与交流 弗冉契(French)和瑞文(Raven)在“社会权力基础”中有五种可在人际关系和交流中，提高—个人的身份地位的权力。 酬报权力：付予他人所需求的金钱和东西的权力 惩罚权力：惩罚他人的权力，是酬报权力的消极形式 受敬权力：即交流中一个人为对方所敬慕赞许 专家权力：较之于对方有更多的知识、才能 法定权力：因自己所处的地位或位置，而具有支配对方的权力，如父母之于子女，领导之于群众，法官之于法庭中其他成员等 三.人际传播与自我表达 1.人际传播是真正意义上的”多媒体”传播 2.姿态的传播功能 3.外观形象与自我表达 4.自我表达与社会规范 言语交际的基本原则 1、规范性原则：言语表达必须符合语言规则或规范，也就是要符合“语法”。 2、合作原则：美国语言哲学家格赖斯（Grice）首先提出。包括： 数量准则要求人们谈话中传递的信息，应是实现交际目的所需要的足够的信息，理想的标准是既不超过也不缺少。 质量标准是交际话语的内容的性质应该是有根据的