第四章 项目分析.ppt

项目鉴别指数 这是计算鉴别力时最常用，也是最简单的方法。被试按总分高低排列，然后取得分最高的27%的被试作为高分组，得分最低的27%的被试作为低分组。计算高分组该题答对的人数比率与低分组该题答对的人数比率，采用公式： 其中： D为项目的鉴别指数； pH为高分组答对该题的人数比率； pL为低分组答对该题的人数比率。 例题 某高中物理测验，被试共18人，高分组和低分组若各取总人数的27%，则两组各为5人。第五题高分组5人全部答对，低分组5人中有1人答对，则该题的鉴别指数是多少? 例题 下表是40名被试在一次能力倾向测验第2题上的得分情况，测验结果按总分已分成高分组和低分组，并按第2题的得分情况分类统计，试求第2题的项目鉴别力。 高分组 低分组 得分 人数 各分合计 得分 人数 各分合计 x f xf x f xf 5 6 30 5 0 0 4 7 28 4 0 0 3 5 15 3 3 9 2 2 4 2 8 16 1 0 0 1 4 4 0 0 0 0 5 0 D值的区间应该是多少? D值越大，项目的鉴别力越大，表示项目的质量越好。 方差法 方差是表示一组数据离散程度的。方差大，数据分散。被试在某一测题上的得分越分散，则该题的鉴别力越大。 其中： Xi为第i个被试在该题的得分； X为所有被试的该题的平均分； n为被试总人数。 当n30时 例题 例题 某次测验，15名被试在第二题的得分是这样的：10、8、9、6、4、9、10、5、3、0、8、7、5、1、9，那么，该题的鉴别力如何？ 项目与总分相关 点二列相关rpbi系数 二列相关系数 对非二值记分的项目的估计 说明 点二列相关rpbi系数 条件：项目是二值记分，总分是连续变量。 其中： rpbi为点二列相关系数； Xp为答对该题的被试在总分上的平均分； Xq为答错该题的被试在总分上的平均分； P为该题难度；q=1-p； St为全体被试的总分标准差。 例题 学生 A B C D E F G H I J K L M N O 总分 90 81 80 78 77 70 69 65 55 50 49 42 35 31 10 项目得分 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 升学情况 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 二列相关系数 当两个变量都是正态连续变量，其中有一个被人为分成两个类别时，就要用二列相关。 其中： rb为二列相关系数； Y为正态分布下答对百分比p所在位置的曲线高度； 其余字母的意义同点二列相关公式。 对非二值记分的项目的估计 项目与总分均为连续变量，采用积距相关公式。 其中： r为积距相关系数； X为被试在某一测题上的得分； Y为被试测验总分； n为被试的总人数。 例题 X Y XY X2 Y2 1 30 30 1 900 2 80 160 4 6400 3 80 240 9 6400 4 60 240 16 3600 5 100 500 25 10000 Σ 15 350 1170 55 27300 设有A、B、C、D、E5个被试，在测验的某个题目上的得分X和总分Y如下表，求该题目的鉴别力如何？ 说明 项目与总分的相关高，说明个别测题与整个测验的作用是有内在一致性的。所以在其它条件相等的情况下，项目鉴别力大，整个测验也就越可靠（可靠性涉及项目的信度）；另一方面，项目与总分相关高，意味着该项目能把不同水平的被试区分开来，鉴别力大，则测验的有效性就高。所以，项目的鉴别力对项目的信度和效度都有意义。 项目的组间相关 定义 估计方法 项目的难度、鉴别力、组间相关与测验信度、预测效度的关系 项目的组间相关又称为项目间的相互关系，它是指一个测验中各个测题之间的相互关系。 四项相关 Ф 相关 二值记分 非二值记分 积距相关 四项相关和Ф相关 A B C D 第 i 题 第j题 0 1 1 0 A+B C+D A+C B+D A表示第i题答错而第j题答对的人数，B表示两题都答对的人数，C表示两题都答错的人数，D表示第i题答对而第j题答错的人数。 四项相关和Ф相关 四项相关 Ф相关 例题（32名被试4个项目得分） 题号 被 试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 题号 被