2017-2018学年高中地理湘教版（浙江专版）必修1：课时跟踪检测（二） 太阳对地球的影响 Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测（二） 太阳对地球的影响 一、选择题 1．下列能源中，形成和来源于太阳辐射的是(　　) ①地热、核能　②煤炭、石油　③潮汐能　④风能、水能 A．①②　　　　　　　　　 　B．②③ C．①③ D．②④ 解析：选D　地热能、核能来源于地球内部；潮汐能来源于月球的引力；而煤炭、石油、风能、水能等都是太阳辐射形成。故选D。 2．太阳辐射的主要作用是(　　) ①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力 ②产生“磁暴”现象的原动力　③人类生产、生活的主要能量来源　④太阳内部核反应的能量源泉 A．①②　　　　　　　　 　B．③④ C．②③ D．①③ 解析：选D　根据题意“太阳辐射的主要作用”，一是提供能源，二是促进地球环境的大气运动与水运动等。故选D。 如图屋顶的黑色“硅板”，就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，“屋顶”将太阳能转化为电能，把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：上海没有油田和煤矿，但有两亿平方米的屋顶，不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。回答3～4题。 3．下列自然现象与太阳辐射无关的是(　　) A．生物出现 B．水体的运动 C．风的形成 D．火山的喷发 4．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为(　　) A．常规能源短缺，能源需求量大 B．是我国太阳能资源最丰富的地区 C．太阳能资源清洁、可再生、能量集中 D．上海经济发达，能源蕴藏量大 解析：3.D　4.A　第3题，植物的生长能量来自太阳辐射，大气和水体的运动能量也来自太阳辐射，煤炭、石油是在地质历史时期储存下来的太阳辐射能；火山的喷发能量来自地球内部，与太阳辐射没有关系。第4题，从材料中可以看出，上海积极推广太阳能屋顶计划的主要原因是常规能源短缺，能源需求量大，所以A正确。 读太阳的外部圈层结构特征变化图，回答5～6题。 5．下列有关太阳大气层结构特点的说法，正确的是(　　) A．温度最高的是色球层 B．亮度最大的是太阳内部 C．厚度最厚的是色球层 D．温度最高的是日冕层 6．下列叙述正确的是(　　) A．太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上 B．前一次太阳活动极大年到再一次太阳活动极大年的平均周期约为11年 C．太阳活动发射的电磁波会扰乱地球大气层，影响地面无线电短波通信 D．新加坡的小朋友在晚上做作业时看到了美丽的极光现象 解析：5.D　6.B　第5题，由图示可知，太阳大气层温度由内往外逐渐升高，亮度由内往外逐渐降低，厚度由内往外逐渐加厚。第6题，太阳活动中的黑子出现在光球层，耀斑出现在色球层，它们的活动周期约为11年；太阳活动会影响地球大气的电离层，从而影响无线电短波通信；极光出现在两极地区，位于赤道附近的新加坡不可能看到极光。 7．太阳活动对地球的影响主要表现为(　　) A．太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B．带电粒子流可以引发地球上的磁暴 C．耀斑的强辐射会产生极光 D．太阳黑子增多会导致地表平均气温下降 解析：选B　太阳活动对地球的影响主要有：①干扰电离层，影响无线电短波通信；②干扰地球磁场，产生磁暴现象；③在两极上空产生极光；④地球上地震、水旱灾害等许多自然灾害的发生与太阳活动有关。 读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成8～9题。 8．图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是(　　) A．正相关　　　　　　　　 　B．负相关 C．成反比 D．没有相关性 9．此图所反映的问题是(　　) A．太阳活动影响地球的降水变化，进而影响树木生长 B．太阳活动发射的电磁波扰动地球电离层，影响树木生长 C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，进而影响树木生长 D．太阳活动时，太阳风会在两极地区产生极光，进而影响树木生长 解析：8.A　9.A　第8题，黑子数较多的年份，树木年轮较宽，黑子数较少的年份，树木年轮较窄，其成正相关的关系。第9题，年轮的宽窄与气候相关，说明黑子数目的变化引起气候的变化，进而影响树林生长。 二、综合题 10．阅读材料，完成下列问题。 材料一　我国拥有世界上最早的黑子记录，但人类系统观测黑子的历史不足300年。黑子数量高峰年称为太阳活动峰年，人类系统记录的第24个太阳活动周期于2007年开始。 材料二　太阳活动周期预报图。 (1)黑子发生在太阳大气的________层，它的形成原因是________________________ ________________________________________________________________________。 (2)从图中信息可以看出，________年是第24个太阳活动周期的峰年。 (3)与黑子活动同步的太阳活动还有________，因此____________________可以作为太阳活动强弱的标志。 (4)太阳活动是太阳风暴的诱发