2017-2018学年高中历史必修一（人民版）：第8课太平天国运动（共66张）.pptxVIP

第8课　太平天国运动　 导入1太平天国的腐败与建都天京是相伴而生的。1853年占据南京后,洪秀全等人认为大局已定,于是“安乐坐天朝”,把享乐和特权放到了首位,放肆地追逐权力和美色,致使奢靡腐化之风滋长蔓延。太平天国的失败告诉我们,腐败之风越演越烈,其结果必然是政息人亡。前事不忘,后事之师,太平天国为世人敲响了警钟,给后人留下了深刻的反思,它成为我党治国理政的历史鉴戒。160多年前为什么会发生太平天国运动?它经历了一个怎样的兴起发展和失败的过程?由此导入新课。 导入2　“天无太平日月不明,地无太平花草不生,国无太平山水不清,家无太平鸡犬不宁。太平是百姓的命,太平是岁月的魂,太平是乾坤的本,太平是江山的根。”这是电视连续剧《太平天国》片尾曲《太平颂》的唱词,这唱词唱出了太平之重要。160多年前为什么会爆发规模宏大的太平天国运动?它经历了怎样的发展过程?太平天国运动的“太平”是什么样的理想目标?我们应如何看待它的历史地位和失败的原因?由此导入新课。知识内容标准要求学法建议素养达成唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀从金田起义到定都天京了解、理解结合时代背景,从阶级矛盾、民族矛盾等方面分析太平天国运动兴起的原因。掌握拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、西征的史实。(独学、对学等)★★★★《天朝田亩制度》和《资政新篇》分析比较、图表归纳用近代社会发展的眼光来分析比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》。(研学、展学、点拨等)★★★★从天京事变到天京陷落合作探究、归纳总结掌握天京事变、重建领导核心、后期防御战、天京陷落等史实;根据“兴起—发展—高潮—转折—失败”的知识线索,梳理太平天国运动的主要史实;探究太平天国运动的历史作用和失败原因。(对学、研学、展学等)★★★★★重点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。难点:认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。一、从金田起义到定都天京1.背景:(1)鸦片战争后,外国产品大量涌进中国,使沿海农民和手工业者纷纷失去生计;(2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并与剥削,加之连年不断的自然灾害,使各地群众的反抗斗争更为激烈。2.创立“拜上帝会”:洪秀全将西方基督教与中国的民间宗教相结合,创立了“①　”组织。?3.金田起义:1851年初,洪秀全在广西桂平县金田村率众起义,建国号“②　”。9月,太平军攻占③　后,分封诸王,初步奠定了政权的基础。?4.定都天京:1853年,太平军攻占南京,改名④　,定都于此,正式建立了与清王朝对峙的政权。?5.北伐、西征和天京突围:定都天京后,太平天国进行了北伐、⑤　和天京突围三次战役。至此,太平天国进入军事上的全盛时期。?二、《天朝田亩制度》和《资政新篇》1.《天朝田亩制度》:1853年冬,太平天国制定并颁布了以⑥　为中心的《天朝田亩制度》,提出了废除封建地主阶级土地所有制,平均分配土地和社会产品上交圣库。目的是在⑦　的基础之上,建立一个“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。《天朝田亩制度》是农民反封建斗争的思想结晶,但它只是农民平均主义的空想,实际上并没有真正执行过。?2.《资政新篇》:1859年,为了振兴太平天国,⑧　提出《资政新篇》,主张中央集权,提倡广开言路;发展工矿、交通等事业;准许私人开办工业,奖励科技发明;中外平等交往;兴办学馆,设立社会福利机构。这是先进的中国人最早提出的带有⑨　色彩的改革方案,但未能真正推行。?三、从天京事变到天京陷落1.天京事变:定都天京以后,天王洪秀全和东王杨秀清争夺军政大权,最终演变成天京事变,成为太平天国由鼎盛走向衰微的转折点。2.太平天国运动失败:1864年,英国人戈登率领的“常胜军”和李鸿章率领的淮军一起进攻苏南,左宗棠率领的湘军进攻浙江,太平军相继失去了苏州、常州、杭州。1864年,⑩　标志着太平天国运动的失败。?3.评价:太平天国运动沉重地打击了清朝统治,也打击了外国侵略者。它的失败说明农民阶级承担不起领导中国民主革命的重任。　　【答案】　①拜上帝会　②太平天国　③永安　④天京　⑤西征　⑥解决土地问题　⑦小农经济　⑧洪仁玕　⑨资本主义　⑩天京陷落①太平天国运动是清政府腐败统治与列强侵华下的产物。《天朝田亩制度》反映了广大农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来我国农民反封建斗争的思想结晶。《资政新篇》提倡发展资本主义,顺应了社会发展潮流,具有重要的时代意义。②太平天国运动发生在新旧交替的时代,时代赋予它反侵略的新内容和新意义,但仍是旧式的农民战争,显示出农民阶级的分散性、落后性和狭隘性,其失败是必然的。③太平天国运动在反封建的同时承担了反侵略的任务,是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”。　1.广西曾流传一首民谣:“姊妹亲,同个房睡共口针。如今姐随洪杨去,妹也跟随一路行