2017-2018学年高中历史人民版必修2教学案：专题五 一 开辟文明交往的航线 Word版含答案.docVIP

一开辟文明交往的航线 一、分散的文明 1．原因 (1)物质因素：新石器时代的“农业革命”，使世界上形成了几个各具特色的农业中心。 (2)文化因素：独立文明群落逐渐发展成较大范围的文明区域。 (3)自然因素：受生产力水平的局限，高山、大河等的阻隔，人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力。 2．代表：伊斯兰教文明、佛教和印度教文明、儒家文明、基督教文明、印第安文明。 3．特点 (1)各个区域的民族和国家基本上沿着各自的传统发展。 (2)地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝状态。 二、资本主义经济的萌生 1．原因 (1)手工业：以风力和水力为代表的新能源开始部分取代人力和畜力；手工工场出现，劳动分工更加细密。 (2)农业：农村货币地租取代劳役地租，商品化程度提高。 (3)中国古代四大发明传入欧洲，推动了西欧社会经济的发展和科学文化知识的普及。 2．表现 (1)标志：商人与工匠之间形成雇佣与被雇佣的关系。 (2)出现了面向市场的集中的手工工场。 (3)出现了一种重要的经济组织形式——公司。 三、文明的链接 1．原因 (1)根本原因：资本主义生产关系的萌生和发展，西欧各国迫切希望获得东方的商品和黄金。 (2)直接原因：土耳其的扩张阻隔了西欧各国通往东方的传统商路。 2．经过：从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮。 3．影响 (1)引起“商业革命”： ①许多新的商品出现在欧洲市场上，传统商品的交易量成倍上升。 ②市场扩大刺激了西欧资本主义生产关系的发展。 ③英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司。 ④欧洲商路和贸易的枢纽由地中海区域转移到大西洋沿岸。 (2)引起“价格革命”： ①西欧市场金银贬值，商品价格直线上升。 ②加速了社会分化和西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展。 (3)各地区各民族之间的联系日益紧密；作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台。 (4)冲击了西欧的思想文化领域： ①证明了“地圆说”的科学性。 ②冲击了神学理论，沉重打击了教会的权威，把人的注意力转移到现实世界中来。 ③激发了人们探索科学的热忱，自然科学研究成果不断涌现。 (5)以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史。 [轻记巧识] 1．新航路开辟 2．新航路开辟带给欧洲的变化 [易错提醒] 1．资产阶级的“黄金热”不是体现了资产阶级的贪婪，而是体现了资产阶级的进取，其目的是积累原始资本，发展资本主义，是一种推动社会进步的进取思想。2．新航路开辟的根本原因是欧洲内在的经济发展即欧洲商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，资产阶级要求获得高额的利润；次要原因是商业危机、传播天主教等。 3．新航路开辟后，西班牙和葡萄牙虽从海外获得大量的财富，成为欧洲最富有的国家，但两国并未将财富转化为资本，而是将之用来购买荷兰和英国等国的奢侈品。最终西、葡两国很快衰落，荷兰和英国的资本主义经济得到快速发展。 1．文明间的交往建立在古代各个文明区域发展的基础之上。15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮。 2．14、15世纪欧洲资本主义萌芽的出现与发展，土耳其扩张阻断传统商路，这些都使新航路的开辟变得极为迫切。在西班牙和葡萄牙王室的支持下，达·伽马、哥伦布先后到达印度和美洲，麦哲伦船队进行了环球航行。3.新航路的开辟在欧洲引发了“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体和资本主义生产关系的进一步发展。 4．新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了联结通道。 新航路开辟的背景 [材料一]　葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 [材料二]　《马可·波罗游记》描写日本时说：“据有黄金，其数无尽……君主有一大宫，其顶皆用精金为之。” [材料三]　 据材料简要分析欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因。新航路开辟的条件有哪些？ [教你读史] 材料一的核心内容是“黄金”“所要的第一件东西”。材料二的关键是《马可·波罗游记》对黄金的描写。材料三中的图片包含两层信息：一是造船技术的进步；二是王室对远洋航海的支持。 [提示]　原因：为了获取亚洲的黄金，满足资本主义发展的需要；《马可·波罗游记》吸引着西欧商人到亚洲经商，进行香料贸易。条件：欧洲造船和航海技术的进步；葡萄牙和西班牙王室的支持。 新航路开辟的客观条件 (1)指南针在航海中的应用：中国发明的指南针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，确保航行时不会迷失方向。 (2)造船技术发达：当时，欧洲的造船技术有了很大进步，出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。 (3)地理知识进