2017-2018学年高中历史岳麓版必修2教学案：第四单元 单元小结与测评 Word版含答案.docVIP

单元小结与测评系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考检测，零距离触摸高考！ 一、曲折探索——20 世纪50 年代至70年代探索社会主义建设道路的实践时期 发展历程 社会主义制度和计划经济体制的确立(1949～1956年底) 1.国民经济恢复——奠基 1949～1952年，新中国仅用三年时间，完成了国民经济的恢复工作，为国家开展有计划的经济建设创造了条件 2.“一五”计划——建设 (1)特点：发展生产力与改造生产关系相结合，优先发展重工业 (2)成果：初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局 3.社会主义三大改造——确立 (1)性质：生产资料私有制变为社会主义公有制 (2)意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来 社会主义经济建设的曲折发展(1956～1976年) 1.中共八大——成功探索(1)内容：主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要和落后的生产力之间的矛盾；主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 (2)评价：是对社会主义建设的一次成功探索，但在实践中未能坚持下来 2.“左”倾泛滥——严重失误 (1)表现：1958年开始的总路线、“大跃进”和人民公社化运动 (2)原因：急于求成，改变落后局面的心情迫切；没有经济建设经验；毛泽东等中央领导人“左”倾冒进，夸大了人的主观能动性 (3)结果：经济比例失调，环境破坏，农民的积极性受挫，是造成三年经济困难的主要原因 3.“八字”方针——调整恢复 1960年冬提出“调整、巩固、充实、提高”的“八字”方针，1962年底，经济形势好转 4.“文化大革命”——严重破坏 (1)实质：“左”倾错误发展成以阶级斗争为纲的恶果 (2)影响：国民经济基本瘫痪，面临崩溃；人民生活水平长期在低水平徘徊 二、强国之梦——中国特色社会主义建设道路的探索时期 发展历程 改革开放的起步(1978年至20世纪90年代初) 1.十一届三中全会(1)背景：“文化大革命”结束，真理标准问题的讨论解放了思想 (2)内容：拨乱反正，工作重心转移，改革开放 (3)意义：党和国家历史上的一次伟大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点 2.经济体制改革 (1)家庭联产承包责任制： ①原因：人民公社体制阻碍生产力发展，农村稳定是国家局势稳定的基础 ②意义：调动了农民的生产积极性，农村经济获得发展，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。 (2)国有企业改革： ①内容：中心环节是增强企业活力，以产权制度改革和股份制改革为主要内容 ②意义：增强了企业竞争力，解放了社会生产力，国有资产大幅增长，有利于国民经济的稳定和健康发展 3.对外开放格局的初步形成 (1)过程： ①从1980年起先后建立深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区 ②1984年开放大连、天津、秦皇岛、青岛等14个沿海港口城市 ③1985年以后，闽东南地区、长江三角洲、珠江三角洲和环渤海地区又相继开辟为沿海经济开放区 (2)特点：形成从经济特区到沿海开放城市，再到内地省会开放城市，从东部到中西部全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局改革开放的深化(20世纪90年代至今) 1.社会主义市场经济体制的建立(1)过程： ①1992年，中共“十四大”明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制 ②21世纪初，社会主义市场经济体制基本建立起来 (2)作用：中国经济高速增长，成为世界上经济增长速度最快的国家之一，人民生活发生巨大变化 2.对外开放的深入 (1)1990年，国家作出开发、开放上海浦东的决定，是中国进一步对外开放的标志 (2)2001年12月11日，中国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．从图1、图2到图3，反映了建国以来(　　) A．社会主义公有化程度提高 B．生产资料所有制经历了多次变革 C．农民的生产积极性不断地提高 D．农村生产关系出现了重大调整 解析：选D　家庭联产承包责任制使农村的生产关系出现了重大调整，改变了人民的经营方式，故D项正确。 2．下图为公私合营的江苏省如皋县棉布业股票，该股票可以用来研究(　　) A．三大改造的过程　　　　B．市场经济的建立 C．国民经济的恢复 D．改革开放的成就 解析：选A　1953～1956年，新中国国民经济恢复后，进行三大改造，其中对资本主义工商业实行公私合营，从私有制改造为公有制。从时间1956年可以看出这是对资本主义工商业进行社会主义改造，故A项正确。 3．新中国建设道路，从“一五”到“十一五”的部分主题词摘要：“一五”(1953～1957)：工业增速，超额完成；“二五”(1958～1962)：________；“八五”(1991～1995)：小平南巡，改革深化；