湘教版九年级上册教案2 (2).docVIP

第2课时　选择合适的方法解一元二次方程 1．理解并掌握用配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程．能结合具体方程选择合理的方法求解培养探究问题和解决问题的能力． 阅读教材～41完成下列问题：(一)知识探究适用于所有一元二次方程．因式分解法(有时需要先________)适用于所有一元二次方程．配方法是为了推导出求根公式以及先配方然后用________．解一元二次方程的基本思路都是：将一元二次方程转化为一元一次方程即________其本质是把方程ax＋bx＋c＝0(a≠0)的左边的二次多项式分解成两个________多项式的________即ax＋bx＋c＝________其中________和________是方程ax＋bx＋c＝0的两个根．(二)自学反馈解一元二次方程x＋x－3＝0最合适的方法是(　　)用平方根的意义求　　　　．因式分解法C．配方法 ．公式法用适当方法解下列方程：(1)4x2－3x＝0；　(2)3(x＋1)＝3.63；(3)x2＋4x－1＝0；　(4)x－5x＋1＝0.　(1)若给定的方程易化为(mx＋n)＝a(a≥0)的形式可根据平方根的意义解一元二次方程．(2)若给定的方程易于因式分解可用因式分解法．(3)公式法和配方法适用于所有一元二次方程公式法是一把解一元二次方程的万能钥匙． 活动1　小组讨论例　解方程：(x－5)－4(x－5)(3－x)＋4(3－x)＝0.解：原方程可化为[(x－5)－2(3－x)]＝0.[(x－5)－2(3－x)]＝0即3x－11＝0.＝x＝.　注意本例中的方程可以使用多种方法．活动2　跟踪训练1．一元二次方程x(x－2)＝2－x的根是(　　)＝－1 ．＝0＝1或x＝2 ．＝－1或x＝22．用配方法解下列方程配方正确的是(　　)－7y－4＝0可化为2(y－)＝－2x－9＝0可化为(x－1)＝8＋8x－9＝0可化为(x＋4)＝16－4x＝0可化为(x－2)＝43．方程4(2x－3)＝25的根是(　　)＝或x＝－ ．＝＝ ．＝或x＝4．用公式法解一元二次方程时一般要先计算b－4ac的值．请问用公式法解一元二次方程－x＋5x＝3时b－4ac的值为________．5．选择合适的方法解下列方程1)(x＋2)－9＝0; (2)2x＋3x－3＝0；(3)2x2＝x＋1; (4)x＋3＝3(x＋1)．活动3　课堂小结在解一元二次方程时首先考虑的是根据平方根的意义解一元二次方程；其次考虑因式分解法因为这种方法最快捷；再次考虑配方法和公式法．而在使用平方根的意义求解和因式分解法时经常用到整体思想． 【预习导学】知识探究公式法　配方　2.因式分解法　3.降次　一次　乘积　a(x－x)(x－x)　x　自学反馈　2.(1)x＝0＝.(2)x＝0.1＝－2.1.(3)x＝－2＋＝－2－.(4)x＝＝.【合作探究】活动2　跟踪训练　2.D　3.D　4.13　5.(1)x＝1＝－5.(2)x＝＝.(3)x＝1＝－.(4)x＝0＝3.