2019年高考历史全程训练计划复习题：课练02Word版含解析.docVIP

课练2　从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2018·黄冈检测)秦代“以法为教，以吏为师”，官员选任方面完全是熟悉文史法律的“文吏”。汉初，训练有素的文吏仍然占据着政治机构的主导地位。武、宣之时，文吏依然掌握着国家政权的主要命脉，而儒生已经从文化方面向整个社会开始渗透，文吏和儒生形成了对峙局面。对此合理的解释是(　　) A．汉承秦制，有所损益 B．罢黜百家，独尊儒术 C．贵族政治到文人政治　 D．黄老之术到霸王道杂之 解析：“汉初，训练有素的文吏仍然占据着政治机构的主导地位”表明汉承秦制，“武、宣之时，文吏依然掌握着国家政权的主要命脉，而儒生已经从文化方面向整个社会开始渗透，文吏和儒生形成了对峙局面”表明情况已经有所变化，故A项正确。 答案：A 2．对于中国古代地方行政制度的演变，有学者认为，从秦到清依次经历郡政阶段、州政阶段、省政阶段三个阶段，每一个阶段都是中央集权与地方分权矛盾相调适的产物，其中的“州政阶段”主要是指(　　) A．先秦时期　　　　B．秦汉时期　 C．唐宋时期　　　 D．明清时期 解析：先秦时期主要实行分封制，地方由封国统治，故A项错误；秦汉时期实行郡县制，属郡政阶段，故B项错误；唐宋时期，州已经成为一级地方行政机构，属州政阶段，故C项正确；明清时期沿袭元以来行省，属省政阶段，故D项错误。 答案：C 3．(2018·安庆模拟)陆游在《老学庵笔记》中说：“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留。”这表明科举制取代察举制是因为(　　) A．科举制有利于提高社会文化水平　　 B．察举制下的官员无真才实学 C．科举制能扩大封建社会统治基础　　 D．察举制受主观因素影响较大 解析：科举制有利于提高社会文化水平，但是和材料无关，故A项错误；察举制下的官员无真才实学不符合史实，故B项错误；科举制能扩大封建社会统治基础，但和材料无关，故C项错误；根据材料“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留”可知，科举制的实行较大程度上去除了主观因素的影响，故D项正确。 答案：D 4．(2018·临沂检测)《辞海》称：“唐以后特派负责某种政务者称使，如节度使、转运使等。”唐朝，中央由工部下的屯田郎中和司农寺主管屯田、营田，而州郡却无相应的主管机构或官员；中央由工部、少府监和将作监主管手工业生产，州郡亦无相应的主管机构或官员。于是才有营田使、盐铁使、群牧使等使职的设置。材料反映唐朝使职大量出现的具体原因是(　　) A．唐朝现行官制的弊端　 B．职官制度运行的惯性 C．唐朝行政制度的僵化　 D．唐朝政治形势的剧变 解析：据材料“唐朝，中央由工部下的屯田郎中和司农寺主管屯田、营田，而州郡却无相应的主管机构或官员；中央由工部、少府监和将作监主管手工业生产，州郡亦无相应的主管机构或官员。于是才有营田使、盐铁使、群牧使等使职的设置”可知唐朝中央和地方的官制并不配套，才有了唐朝使职大量出现，说明唐朝现行官制是有弊端的，故A项正确。　 答案：A 5．(2018·武汉检测)宋孝宗是个围棋爱好者，为此内廷中供养着一名叫做赵鄂的围棋高手。赵鄂自恃得宠，向皇帝跑官要官，孝宗说：“降旨不妨，恐外廷不肯放行。”由此反映出(　　) A．宋代皇权受到一定制约　　　　　　 B．朝政混乱大权旁落 C．赵鄂自恃得宠失去信任　 D．外廷权力急剧膨胀 解析：根据材料中“降旨不妨，恐外廷不肯放行”可知当时皇权受到一定的制约，故A项正确；材料中皇帝的顾忌，说明并未大权旁落，故B项错误；材料中反映的是当时的政治制度，不是对赵鄂的行为的评价，故C项错误；当时说明外廷对皇权有一定制约，并未说明其权力的膨胀，故D项错误。 答案：A 6．(2018·南昌模拟)北宋前期沿唐制，以政事堂为宰相、参知政事议事办公处，设于禁中。政事堂囊括门下省、中书省和尚书省的大部分或主要职权，在政事堂召开的宰相联席会议由皇帝亲自主持。据此可知(　　) A．宋代最高行政机关实行分权制衡原则 B．宋代的专制皇权受到严格的制约 C．政事堂为宋代前期全国最高的决策机构 D．政事堂的设置成为宋代冗官现象的根源 解析：分权制衡是指权力分立互相制约，材料没有体现，故A项错误；材料没有体现政事堂限制皇权的内容，故B项错误；从材料“政事堂囊括门下省、中书省和尚书省的大部分或主要职权，在政事堂召开的宰相联席会议由皇帝亲自主持”，可知政事堂主持中央政府的日常工作，故C项正确；材料中体现不出政事堂导致机构臃肿，官员冗多，故D项错误。 答案：C 7．(2018·河南省天一大联考)司马睿(晋元帝)从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时(　　) A．外戚独揽国家大权 B．门阀政