2017-2018学年人教A版高中数学选修1-2：第三章 章末复习课 Word版含答案.docVIP

章末复习课 [整合·网络构建] [警示·易错提醒]1．复数代数形式为z＝a＋b、b∈R应用复数相等的条件时必须先将复数化成代数形式．复数表示各类数的前提条件是必须是代数形式z＝a＋b(a、b∈R)．z为纯虚数的条件为a＝0且b≠0注意虚数与纯虚数的区别．不要死记硬背复数运算的法则复数加减可类比合并同类项乘法可类比多项式乘法除法可类比分母有理化．a2≥0是在实数范围内的性质在复数范围内z不一定成立复数与平面向量相联系时必须是以原点为始点的向量．不全为实数的两个复数不能比较大小．复平面的虚轴包括原点． 专题一　复数的概念解决与复数概念相关的问题时复数问题实数化是求解的基本策略桥梁”是设z＝x＋y(x，y∈R)，依据是“两个复数相等的充要条件”．[例1]　(1)已知aR，i是虚数单位若(1＋)(1－b)＝a则的值为________．(2)满足方程x－2x－3＋(9y－6y＋1)＝0的实数对(x)表示的点有．解析：(1)因为(1＋)(1－b)＝a(aR)， 则1＋b＋(1－b)＝a因此解得所以＝2.(2)所以所以点(x)为. 答案：(1)2　(2)2个归纳升华当复数的实部与虚部含有字母时利用复数的有关概念进行分类讨论分别确定什么情况下是实数、虚数、纯虚数．当x＋y没有说明xR时也要分情况讨论．复数相等的充要条件其实质是复数问题实数化体现了转化与化归的思想．[变式训练]　设是虚数单位复数为纯虚数则实数a的值为(　　)2 C．－ 解析：＝＝由于该复数为纯虚数所以2－a＝0且2a＋1≠0因此＝2答案：专题二　复数的四则运算及几何意义历年高考对复数的考查主要集中在复数的运算尤其是乘除运算上熟练掌握复数的乘法法则和除法法则熟悉常见的结论是迅速准确求解的关键．复数的加法与减法运算有着明显的几何意义因此有些问题的求解可结合加法与减法的几何意义进行．[例2]　(1)设z＝＋＋则|z|＝________．(2)在复平面内复数z＝(为虚数单位)的共轭复数对应点为A点A关于原点O的对称点为B求：点A所在的象限；向量对应的复数．(1)解析：因为＋＝＋i＝＋＝＝(－)2＝－1.所以z＝＋－1＝－＋因此|z|＝ ＝答案：(2)解：①z＝＝＝1＋i所以z的共轭复数＝1－所以点A(1－1)位于第四象限．又点A关于原点O对称．因B的坐标为B(－1)，则z＝－1＋所以向量对应的复数为z－zA＝(－1＋)－(1－)＝－2＋归纳升华复数代数形式的加、减、乘、除运算是本章的重点在四则运算时不要死记结论．对于复数代数形式的加、减、乘运算要类比多项式的加、减、乘运算进行；对于复数代数形式的除法运算要类比分式的分母另外在计算时也要注意下面结论的应用：(1)(a±b)2＝a＋b(2)(a＋b)(a－b)＝a－b(3)(1±i)2＝±2(4)＝－(5)＝i＝－i.(6)a＋b＝(b－a)．[变式训练]　设O为坐标原点，分别对应复数z且z＝＋(10－a)i，z2＝＋(2a－5)(a∈R)，若＋z可以与任意实数比较大小求的值．解：依题意得＋z为实数又＝－(10－a)i， 所以＋z＝＋＋[(a－10)＋(2a－5)]的虚部为0则a＋2a－15＝0解得a＝－5或a3. 又a＋5≠0所以a＝3.此时z＝＋＝－1＋所以＝＝(－1)．所以＝(－1)＋1×1＝专题三　共轭复数与复数的模共轭复数与复数的模是复数中两个重要的概念在解决有关复数问题时除用共轭复数定义与模的计算公式解题外1)|z|＝1＝(2)z∈R?＝z.(3)z≠0，z为纯虚数＝－z.[例3]　已知为纯虚数且(z＋1)(＋1)＝|z|求复数z.解：由(z＋1)(＋1)＝|z|＋＝－1.①由于为纯虚数所以＋＝0－1＝0.②设z＝a＋b(a，b∈R)，代入①②得＝－＋b＝1.所以a＝－＝±所以z＝－i. 归纳升华共轭复数的性质　(1)在复平面上两个共轭复数对应的点关于实轴对称．(2)实数的共轭复数是它本身即z＝R，利用这个性质可证明一个复数为实数．(3)若z≠0且z＋＝0则z为纯虚数利用这个性质[变式训练]　(1)复数z＝3＋则等于(　　)＋　　　　　　B．－＋－(2)若复数z满足(3－4)z＝|4＋3则z的虚部为(　　)－4　　　　．－　　　　 解析：(1)z＝3＋＝3＋＝3＋＝＋因此＝3－(2)由于(3－4)z＝|4＋3＝5所以z＝＝＝＋因此z的虚部为答案：(1)　(2)专题四　数形结合思想复数的几何意义及复数加减运算的几何意义充分体现了数形结合这一重要的数学思想方法即通过几何图形来研究代数问题．熟练掌握复平面内的点、以原点为起点的平面向量和复数三者之间的对应关系就能有效地利用数形转换来解决实际问题．[例4]　已知复数z的模为1求|z－1－2的最解：因为复数z的模为1所以z在复平面上的对应点在以原点为圆心为半径的圆上．又|z－1－2＝|