人教版普通高中历史课程标准必修二说教材教学课件.pptxVIP

人教版普通高中课程标准实验教科书 历史 2（必修） 临清三中高一历史组尹桂芳 编写体例及目的教材内容的立体整合和扩展内容结构教学建议 课程资源的开发与利用内容标准评价建议说教材说课标说建议编写特点学科核心素养和课程目标课程性质和基本理念三说说教材说课标说建议课程性质和基本理念三说正确解释和评价历史培养学生为社会主义而奋斗的社会责任感和历史使命感客观分析不同时期的经济政治文化特点了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实说课标课程性质培养和提高学生历史意识、文化素养、人文素养说课标能够用历史唯物主义观点阐述人类发展进程和规律用科学的理论和方法认识历史和现实问题课程的基本理念说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标课程性质、基本理念三说用时空观念掌握古代、近代、现代中国和世界经济发展的历程学生能用唯物史观全面客观的分析人类社会经济发展的规律和特点能用史料实证和历史解释的方法对人类社会的经济进行理性分析、客观评价培养学生的家国情怀，体现对国家富强、人民幸福的情感，增强社会责任感和历史使命感说课标学科核心素养能力目标知识目标情感目标课程目标正确解释和评价历史培养学生为社会主义而奋斗的社会责任感和历史使命感客观分析不同时期的经济政治文化特点了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实说课标课程目标内容标准说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标课程性质和基本理念三说知道人类历史上经济发展的现象和规律，并作出正确的解释和评价，学习从历史的角度看待不同经济现象和规律。本册主要从古代、近代、现代中国和世界经济发展的历程来认识人类社会发展的现象、规律和特点学习人类经济的发展史从历史的角度来看待不同经济现象的产生发展及其作用影响。理解经济发展对人类社会发展的推动作用，进一步认识我国的基本国情说课标内 容 标 准内容标准说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标编写特点课程性质和基本理念三说编写特点说教材必修二：中国和世界经济的成长历程本教科书编写的特点：第一、理顺了时序关系。教材第1、3、4、5单元是中国的经济发展史。第2、6、7、8是世界的经济发展史。以时间为序包括古代近代现代中国和世界的经济。第二、打破地域、国家界限。从世界经济格局的大视野出发考察和研究问题。除了理顺时序关系外，还有一个目的，就是把西方的崛起、扩张以及对中国的冲击，与中国社会经济结构的变化这些内容，从地域上联系起来，将东西方贯通构成一个整体。第三、把社会生活的发展变化有机地放到经济活动之中。编写内容结构内容标准说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标编写特点课程性质和基本理念三说中国近现代社会生活的变迁中国特色社会主义建设的道路说教材近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展中国特色的社会主义建设道路资本主义世界市场的形成和发展古代中国经济的基本 结构与特点世界资本主义经济政策的调整苏联的社会主义建设世界经济的全球化趋势教材的内容结构编写内容结构教材的编写体例和目的内容标准说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标编写特点课程性质和基本理念三说培养和提高学生历史意识、文化素养、人文素养说教材以专题史的形式来讲述中国和世界经济发展的历程。教材的编写意图和体例能够用历史唯物主义观点阐述人类发展进程和规律。用科学的理论和方法认识历史和现实问题编写体例及目的内容结构教材内容的立体整合和扩展内容标准说教材说课标说建议学科核心素养和课程目标编写特点课程性质、基本理念三说近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展说教材教材内容的立体整合——结构网络 改革 近现代中国历史中国特色社会主义建设的道路现代中国历史 开放中国历史苏联的社会主义建设世界历史世界经济的全球化趋势古代中国经济的基本结构与特点资本主义世界市场的形成和发展世界资本主义经济政策的调整中国由农耕文明到工业文明的发展过程世界经济全球化的过程古代、近代世界同一时期的经济政治和思想发展的历程教材内容的扩展纵向比较：第一单元：古代中国经济的基本结构与特点第三单元：近代中国经济结构的变动与 资本主义的曲折发展第四单元：中国特色社会主义建设的道路。第二单元、第六单元、第七单元和第八单元横向比较：必修二第二单元：资本主义世界市场的形成和发展必修三第二单元西方人文主义的起源与发展必修一的第二第三单元希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义政治制度的建立和发展教材整体上的联系——必修1，必修2和必修3的统一中国和世界政治制度、古代经济和古代思想文化之间的密切联系。内容结构编写体例和教材内容的扩展教学建议内容标准说教材说课标说建议编写特点课程目标课程性质、基本理念和设计思路三说以文明史观来学习历史，把握历史脉络教学方式的多样化充分发挥学生主动性用学习评价来调动积极性 教学建议注重采用多种类型的材料来创设情境把有关民生的重大历史问题、政策和现实进行联