2017-2018学年学岳麓版历史必修二新品教学资源:3.14社会主义经济体制的建立.pptxVIP

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  • 2018-05-14 发布于江苏
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2017-2018学年学岳麓版历史必修二新品教学资源:3.14社会主义经济体制的建立.pptx

知识点一 知识点二 知识点三 知识点一战时共产主义政策 1.原因 国内战争爆发,苏俄形势严峻。 2.内容 (1)实行余粮征集制,农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外,其余粮食以极低的价格交售国家。 (2)普遍实行工业国有化。 (3)取消商品贸易,一切生活必需品都由国家集中分配。 (4)实行“不劳动者不得食”的原则。 3.影响 (1)积极方面:最大限度地集中了全国的人力、物力、财力,保证了军事斗争的胜利。 (2)消极方面:许多措施超出了战时需要的限度,引起农民不满。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二新经济政策 1.背景 (1)苏维埃政府亟须恢复经济。 (2)农民对战时共产主义政策不满。 (3)国家没有能力直接领导和组织所有企业的生产。 2.开始 1921年3月,俄共(布)召开了第十次代表大会,会上决定以粮食税代替余粮征集制。 知识点一 知识点二 知识点三 3.内容 (1)农业方面:以固定的粮食税代替余粮征集制。 (2)工业方面 ①关系国家经济命脉的企业仍归国家所有,由国家经营。 ②中小企业和国家暂时无力经营的企业,允许本国和外国资本家经营。 ③恢复私人小企业。 (3)流通方面:由产品交换转为允许自由贸易。 知识点一 知识点二 知识点三 教材解读阅读教材第65页,想一想:新经济政策的依据是什么? 提示苏俄仍是一个小农经济占优势的落后的农业国;国内战争胜利后农民强烈反对以余粮征集制为核心的战时共产主义政策,暴动频发,苏维埃政权的处境十分危急。 4.意义 (1)找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径。 (2)受到广大工人和农民的支持,使国民经济得到恢复和发展, 苏维埃政权得到巩固。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三斯大林时期的经济 1.斯大林体制的建立 经过工业化和农业集体化,逐步取消了新经济政策,到20世纪30年代中期,确立了新的经济体制。 2.特点 (1)实行单一的公有制,包括全民所有制和集体所有制。 (2)实行高度集中的经济管理体制。 (3)实行排斥市场的指令性计划经济。 (4)主要以行政手段管理经济。 知识点一 知识点二 知识点三 3.影响 (1)积极方面:国家能够按照计划调配和使用全部资源进行经济建设,使苏联形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化。1937年,苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位。 (2)消极方面 ①超越了苏联生产力的水平,造成苏联农业、轻工业、重工业发展比例严重失调,农民生产积极性受到挫伤。 ②第二次世界大战后诞生的社会主义国家大都照搬这种体制。 探究点一 探究点二 探究点一新经济政策 史料导入 1921年3月,俄共(布)第十次代表大会召开,根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。……当这一消息被共产国际的各国代表得知时,有些外国革命者痛惜地哭叹道:“晓得今天是这样,我们错不该参加十月革命了。”……西方人士却说:“俄国的这一招,是痛击我们的!” 互动探究(1)结合所学知识,分析史料中许多革命者对新经济政策感到“痛惜”的原因。 (2)西方人士为什么说“俄国的这一招,是痛击我们的”呢? 提示(1)新经济政策在一定程度上恢复了资本主义,利用市场发展经济。 (2)实行新经济政策的最终目的是实现向社会主义的过渡。 探究点一 探究点二 名师精讲 新经济政策的“新” (1)所有制:允许私有制的存在,出现了多种所有制形式。 (2)分配形式:实行按劳分配。 (3)流通领域:允许自由贸易。 (4)过渡方式:按经济规律办事,从直接过渡转变为逐步过渡。 (5)实质:利用市场和商品货币关系来促进生产发展,向社会主义过渡。 探究点一 探究点二 典例分析 列宁说:“小农只要还是小农,他们就必须有同他们的经济基础即个体小农经济相适应的刺激、动力和动因……用这种办法一定能够在无产阶级和农民之间建立起牢固的关系。”实施“这种办法”后(  ) A.彻底解决了农民的土地问题 B.政府掌握了国家经济命脉 C.苏维埃政权得到进一步巩固 D.苏联建成了社会主义制度 探究点一 探究点二 解析由题干材料可知,列宁是要维护小农经济基础,并利用保护农民经济利益的办法巩固工农联盟,这反映的是列宁的新经济政策,故C项正确。俄国十月革命后苏俄实行的是土地国有制,A项不符合史实;B项在题干中没有体现;1936年新宪法的颁布标志着社会主义基本制度在苏联的确立,故D项错误。 答案C 探究点一 探究点二 探究点二正确认识斯大林模式 史料导入 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动,体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。 ——摘编自叶书宗《关于苏联的国家工 业化和农业全盘集体化问题》 探究点一 探究点二 互动探究(1)据史料并结合

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