外国诗两首教案-外国诗两首课后题答案.doc

外国诗两首教案-外国诗两首课后题答案 《外国诗两首》课后练习答案　　外国诗两首》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 　　一、《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你的看法。 　　此题意在让学生注意这首诗的写作特色，进而帮助理解此诗的思想内涵。实际上，这首诗仍然涉及上一课提及的诗要靠形象说话这一问题。 　　在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。 　　二、朗读《黑人谈河流》，回答下面的问题。 　　1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情? 　　2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果?　　第一题意在让学生抓住诗题中的核心词“河流”，来理解这首诗中诗人要表达的感情。第二题意在让学生注意诗中两次出现的中心诗句，理解它的言外之意，进而深入理解本诗。 　　1、在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 　　2、“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。 　　三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗诵会。 　　此题意在以语文活动的形式，对本单元的学习作一总结，使学生进一步提高诗歌朗诵能力，培养读诗的兴趣，受到爱国主义教育。 　　　　　　　　《外国诗两首》课后练习答案《外国诗两首》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 ? 　　一、《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你的看法。 ? 　　此题意在让学生注意这首诗的写作特色，进而帮助理解此诗的思想内涵。实际上，这首诗仍然涉及上一课提及的诗要靠形象说话这一问题。 ? 　　在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。 ? 　　二、朗读《黑人谈河流》，回答下面的问题。 ? 　　1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情? ? 　　2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果? ? 　　第一题意在让学生抓住诗题中的核心词“河流”，来理解这首诗中诗人要表达的感情。第二题意在让学生注意诗中两次出现的中心诗句，理解它的言外之意，进而深入理解本诗。 ? 　　1、在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。 ? 　　2、“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。 ? 　　三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗诵会。 ? 　　此题意在以语文活动的形式，对本单元的学习作一总结，使学生进一步提高诗歌朗诵能力，培养读诗的兴趣，受到爱国主义教育。 　　　　　　　　4、外国诗两首练习题及答案　　《外国诗两首》同步训练 　　一、基础知识。 　　1、给加点字注音。 　　虔信 慰藉 颤抖 镶嵌 露水 ．．．．． 　　深邃 晨曦 河畔潺潺 瞰望 ．．．．．． 　　2、莱蒙托夫是_______国诗人，休斯是______国诗人，被称为_____________。 　　3、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。 　　二、阅读理解。 　　阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗，完成下列问题。 　　帆 　　在大海的深蓝色的浓雾里 　　一片孤孤的帆儿闪着白光。?? 　　它在寻求什么，在这遥远的异地？ 　　它抛下了什么，在那可