2013年度山东省本科高校联合申报精品课程-济南大学化学化工学院.PDFVIP

附件2 ： 2013 年度山东省本科高校联合申报精品课程 整合优化情况表（单门申报课程不填） 联合课程名称 现代分析测试技术 所含课程数量（门） 5 门 1．色谱分析 2．电化学分析 所包含的每门课程名称 3．光化学分析 4．分光光度分析 （排名不分先后） 5．有机波谱分析 6． 1-1 联合申报课程中，不同课程之间在课程平台建设、结构重组、整合优化等方面的情况 1. 精品课程群建设条件 应用化学专业是济南大学（原山东建筑材料工业学院）最早的三个本科专业 之一，是原国家建材工业部第一个布点的分析化学专业，其专业名称经历了分析 化学—工业分析—应用化学，形成了特色鲜明的教学科研体系，为各行各业尤其 是建材行业输送了一大批高素质的分析应用型人才。1993 年应用化学学科被原国 家建材局确定为部级重点学科，1998 年作为山东省重点学科进行建设，2006 年成 为山东省“十一五”强化建设学科。2011 年被确定为省级特色重点学科。应用化学 专业依托该学科进行建设，于 2006 年应用化学专业成为山东省首批特色专业， 2009 年建成国家级特色专业。该专业中的 “工业分析教学团队” 2007 年被评为山 东省优秀教学团队，2009 年成为国家级教学团队；“分析化学教学团队”2008 年建 设成为山东省优秀教学团队。“工业分析教学实验中心”建设是高等学校骨干学科 教学实验中心建设项目，“工业分析技术科研创新团队”是山东省十一五重点强化 学科专业方向团队。山东省“十二五”高校重点实验室“化学传感分析”依托于应用 化学专业，应用化学专业具有理学学士及应用化学、分析化学硕士授予权。学科 优势、师资优势和专业建设为精品课程群的建设提供了保障。 三十年来，应用化学专业依据社会需要，面向科研，面向企业，面向基层， 不断拓宽专业口径。坚持以教学为中心，深化教学改革，加强课程建设和专业建 设。课程建设工作取得丰硕成果，建有《工业分析》和《分离科学》两门国家级 精品课程，《基础化学》和《分析化学》为省级精品课程，其它课程多为校级精品 — 1 — 课程和校级优质课程；并形成了一个具有专业特色的课程群—现代分析测试技术 课程群。良好的课程建设基础为精品课程群的建设提供了可能。 2. 课程平台建设 我校应用化学专业人才培养目标是培养德、智、体全面发展，人文素质与科 学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。毕 业生可胜任工农业产品质量监督、环境监测、商品检验、食品安全、药物分析、 化学能源、生物电化学及腐蚀与防护等相关学科领域的科研、开发以及管理等工 作，具有创新精神和实践能力的高级专门人才。据此我们经过多年教学实践，建 立“基础—专业—实验”课程平台，构建应用化学专业课程体系。专业课程教学平 台中以工业分析为核心的专业课程群—现代分析测试课程群，包括《工业分析》 （已建设成为国家精品课）、《电化学分析》、《光化学分析》、《色谱分析》、《有机 波谱分析》和《分光光度分析》等课程，着力培养学生的专业能力；与课程教学 平台相对应的实验课程教学平台中，包含基础化学实验课程群和专业实验课程群。 专业实验课程群由专业实验、专业实习、毕业论文环节构成。专业实验由单项实 验、综合实验、设计实验等模块构成。以专业实验课程群的教学组织形式实施教 学，尤其在工业分析综合实验中开设专业特色实验，如硅酸盐系统分析、环境分 析、食品分析、药物分析等，突出了对学生的行业特色培养。 课程平台的建设，促进师资平台的建设。通过引进和培养，应用化学系现代 分析测试技术课程群形成了一支年龄结构合理、高职称、高学历、学术造诣高、 师德优良，教学效果好、深受学生欢迎的优秀团队。2009 年“工业分析教学团队” 被评为国家级优秀教学团队。 课程组 27 名教师中有 11 位教