【同步教案】鲁教版 2017年秋语文七上同步教案word版125页.doc

1.《社戏》 教学目标： 1、学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 2、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学重难点： 1、分析故事情节、人物形象，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。 2、体会人物的感情、性格。 第 一 课 时 教学重点 ： 本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。 教学过程 1、由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题）。 2、要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。 3、引导学生读准字音。 （归）省：xǐng 行辈：hángbèi 惮：dàn 絮叨：xùdao 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduo 凫（水）：fǘ 潺潺：chánchán （歌）吹：chuī 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juàn 皎（洁）：jiǎo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé 4、指定学生二人朗读课文。 前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。要求读音准确，缓急得当。 5、引导学生理清结构层次。 (1)本篇主要叙写什么事件？ 学生回答，教师明确： 主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。 (2)依据故事