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醉翁亭记笫一课时教案 篇一：醉翁亭记 第一课时教学案 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 查阅资料，积累文学常识；准确熟练地朗读课文，整体感知课文内容；借助工具书、参照课文下面的注释，积累文言实词和虚词；疏通课文第一段的译文，并分析探究这部分内容；体会作者的感情。 2、过程和方法目标 反复朗读，通过工具书、课文下面的注释，积累文言实词和虚词。 3、情感、态度和价值观目标 体会本文寄情山水以排遣抑郁的心情，以及作者“与民同乐”的政治理想和壮志未减的情怀。 学习重点: 疏通课文第一段的译文，并分析探究这部分内容 学习难点： 体会本文寄情山水以排遣抑郁的心情 学法指导： 自主、合作、探究 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题） 1、了解作者及写作背景，写在下面（措施：查阅资料） 2、给下列加点字注音。 滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) 偻( ) 伛( ) 朝( )而往 名言警句： 有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修 第 1 页 共 4 页 3、准确熟练地朗读课文，整体感知课文大意。 4、借助工具书、参照课文下面的注释，尝试翻译课文第一段。 二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨） （一）课前三分钟积累 （二）导入新课 （三）预习导学释疑与检测 （四）朗读课文，整体感知。 1、听读感知。 2、练读、指读、纠错。 3、漫谈初读体验 （五）翻译课文 1、布置任务 2、自译课文 3、交流，解决疑难 4、全班研讨，要点点拨。 （六）内容分析 1、用“//”把第一段文字划分为两层并概括层意。 2、找出第一段中属于景物描写的句子写在下面，并分析写景顺序和写景角度。 三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。（学生互评，教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师生研讨，教师点拨） 名言警句： 有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修 第 2 页 共 4 页 （一）指出下列加点字的含义 环滁皆山也（ ） 林壑尤美（） ．． 望之蔚然而深秀者（）山行六七里（ ） ．．． 作亭者谁（） 饮少辄醉（ ） ．． 太守自谓也（ ） 醉翁之意不在酒（ ） ．． （二）翻译下面的句子 1、山水之乐，得之心而寓之酒也。 ________________________________________________(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:醉翁亭记笫一课时教案)________________________ 2、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ________________________________________________________________________ （三）下列各句中的“名”字分别应作怎样的解释？（ ） 1、名之者谁？太守自谓也。2、山不在高，有仙则名。 3、并自为其名。 4、不能名其一处也 A命名著名名望说出 B命名著名名字说出 C名字著名名声明显 D名字有名名声明显 （四）按要求写出课文原句 1、《醉翁亭记》中有一句话流传至今，它是______ __， 。 2、美国在联合国大唱人权高调。真是 __ ，意在借此干涉别国内政。 （五）比背课文 四、课堂小结： 1、学生小结： 名言警句： 有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修 第 3 页 共 4 页 2、教师小结： 本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。 四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分） 必做： 1、《能力培养》 2、背诵并默写课文第一段 选做: 小作文：通过这节课的学习，用你的妙笔写下你所欣赏到的美景。（可任选画面，不要求全面展现第一段的所有内容） 教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容） 第三部分 课后反思 1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：（1、提