七年制寄生虫学教案.docVIP

《医学免疫学与病原生物学》 课 程 教 案 （供七年制中医专业使用） 教研室：微生物学与寄生虫学教研室 教 师：王宏敏 二OO 九 年 四 月 教研室主任签名： 广州中医药大学教案首页 教学内容 寄生虫学绪论 教学对象 七年制中医专业 授课形式 理论课 教学时数 2学时 教学目的要求 【掌握】寄生现象、寄生虫和宿主的概念；寄生虫与宿主的作用关系 【熟悉】寄生虫病的流行与防治 【了解】寄生虫感染的免疫 教学重点、难点及解决办法 重点：1、几个主要概念 2、寄生虫对宿主的致病作用 3、寄生虫病流行的基本环节 4、寄生虫病的防治原则 难点：寄生、寄生虫、宿主的概念 解决办法：这一部分为纯理论内容，在授课过程中要多补充实例 教学方法 课堂讲授与自学相结合 教具 无 教材 与参考书: 《医学免疫学与病原生物学》 参考书：《人体寄生虫学》人民卫生出版社 教案内页 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 一、定义 简要介绍医学寄生虫学的主要研究内容及课程安排 二、主要概念 详述寄生、寄生虫、宿主、生活史、感染阶段、带虫者的概念。其中以肝吸虫和肺吸虫为例讲述寄生虫的宿主。 三、寄生虫与宿主的关系 举例说明寄生虫对宿主的致病作用，包括掠夺营养、机械性损伤、毒性作用和超敏反应。 简单讲解宿主对寄生虫的免疫作用。 四、寄生虫病的流行与防治 重点讲述寄生虫病流行的基本环节及寄生虫病的防治原则。简单介绍影响寄生虫病流行的因素、寄生虫病流行的特点及寄生虫病的特点。 补充：世界及国内目前寄生虫病流行的大致情况 本章小结 5’ 30’ 15’ 20’ 10’ 编写人 王宏敏 编写时间 2009，4 广州中医药大学教案首页 教学内容 蛔虫 教学对象 七年制中医专业 授课形式 理论课 教学时数 1学时 教学目的要求 【掌握】蛔虫的形态、生活史、致病作用 【熟悉】蛔虫的实验诊断 【了解】蛔虫的流行与防治 教学重点、难点及解决办法 重点：1、虫卵的典型特征 2、生活史过程 3、成虫致病：并发症 4、实验诊断：粪便生理盐水涂片法 5、流行因素 难点：蛔虫幼虫在人体内移行过程，蛔虫成虫对人体的致病机制 解决办法：结合图片讲解生活史过程，易于理解 教学方法 课堂讲授与自学相结合 教具 成虫、虫卵形态图，生活史过程图，蛔蚴在人体内移行过程图 教材 与参考书: 《医学免疫学与病原生物学》 参考书：《人体寄生虫学》人民卫生出版社 教案内页 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 一、形态 以图示讲解成虫与虫卵的形态 二、生活史 以图示讲解生活史过程并总结寄生部位、感染阶段、感染方式 三、致病 举例讲述幼虫及成虫的致病作用，特别强调成虫对人体的主要危害是能引起并发症 四、实验诊断 粪便生理盐水涂片法和试验驱虫法 五、流行 蛔虫目前的流行状况及主要流行因素 六、防治 主要防治措施 10’ 10’ 10’ 5’ 5’ 编写人 王宏敏 编写时间 2009、4 广州中医药大学教案首页 教学内容 钩虫(十二指肠钩虫与美洲钩虫) 教学对象 七年制中医专业 授课形式 理论课 教学时数 1学时 教学目的要求 【掌握】钩虫的形态、生活史、致病作用 【熟悉】钩虫的实验诊断 【了解】钩虫的流行与防治 教学重点、难点及解决办法 重点：1、成虫的典型特征 2、生活史过程 3、成虫致病：贫血 难点：钩虫幼虫在人体内移行过程，钩虫成虫对人体的致病机制 解决办法：结合图片讲解生活史过程，易于理解 教学方法 课堂讲授与自学相结合 教具 成虫、虫卵形态图，生活史过程图 教材 与参考书: 《医学免疫学与病原生物学》 参考书：《人体寄生虫学》人民卫生出版社 教案内页 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 一、形态 以图示讲解成虫与虫卵的形态 二、生活史 以图示讲解生活史过程并总结寄生部位、感染阶段、感染方式，与蛔虫生活史的比较。 三、致病 举例讲述幼虫及成虫的致病作用，特别强调成虫对人体的主要危害是能引起贫血 四、实验诊断 粪便生理盐水涂片法和饱和盐水漂浮法 五、流行 钩