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新高中科學選修節目 「天與地」 教師參考資料 節目對象： 科目 物理科 班級 中四至中六 節目長度： 十五分鐘 學習重點： 天球作為模型描述天體在天空的視運動 描述在不同地理緯度所觀察到的天體的運動 描述天球上太陽的週年運動 描述季節的成因 內容簡介 本節目分成六個部分： 東西南北 太陽每天會於差不多同一方向升起及落下。於日出和日落之間，太陽會以一條弧線橫過天空。於北半球大部分地方觀看，當太陽離水平線最高時，正是在日出和日落之間，地影最短，面對太陽的方向定為南方，相反方向就定為北。南北方向固定之後，以垂直南北方向來訂定東西方向。一年內，有兩次太陽日出日落會於正東和正西方向，在其他日子，日出日落的方向會偏向左邊或右邊。 2. 天球 古時的觀星者認為，天空上的日月星辰好像隨意地分佈於一個大球體裏面，叫做『天球』。幾千年來，他們都相信地球是位於整個宇宙的中心。於晚間觀察，天空上大部分的星都會像太陽月亮一樣，東升西落。整個天球會慢慢地旋轉，轉一圈約24小時。對於地面的觀察者，天球有一半於地平線之下，由於天球的轉動，東面就會不停地升起新的星星，舊的就於西邊落下。事實上天體並不是環繞地球轉，而是地球本身從西向東轉。天球其實是一個用來描述不同天體在天空中位置和視運動的模型。天球的中心和地球的中心重疊，所有天體都假設於天球上。天球模型能夠有效地描述我們見到的星空，但是它並不是一個正確描述宇宙的模型，例如，我們不可以從天球模型知道各個天體和地球中心不同的距離。地球的自轉方向是由西向東轉動，如果於北極上空向地面觀察，地球是以逆時針方向轉動的。所以，於地球上觀察，天球和天球上的天體都是從東向西慢慢轉動的。將地球的自轉軸伸延，會和天球相交於南北兩點，這兩點分別叫做北天極和南天極。由於地球的自轉軸和天球的自轉軸重疊，天球上的天體看起來好像圍繞着天極轉動，而天赤道亦是地球赤道於天球上的投影，將天球劃分為兩半。 天球的週日運動 於天球模型中，假設地球是靜止的，而天球連同球面上的天體，包括太陽、月球、所有行星和恆星，每天都環繞地球轉一圈，這個運動稱為天球的週日運動。於地球上觀察，任何時間都只可以看半個天球，另一半就被地球遮掩。由於恆星看上來似是圍繞天極轉動，而地球不同緯度的地平面與極軸形成的夾角各有不同，所以在地球上的地理緯度決定了可以看見的星空。 太陽的週年運動 從地球上觀察，太陽每年於天球運行一圈。太陽在天球上的視運動稱為週年運動，而太陽於天球上的移動路徑就稱為『黄道』。假如地球的自轉軸是垂直於地球環繞太陽的公轉軌道，則黄道會和天赤道重疊。但事實上，地球的自轉軸是傾斜於軌道平面的，傾斜角度大約是23.5°度，所以黃道相對於天赤道都有23.5°的傾斜。黃道與天赤道相交的兩點稱為春分點和秋分點。太陽會於每一年3月20或21日經過春分點，之後太陽會向北移動，於6月21或22日到達天球最北點，大致是天赤道以北23.5°度，這點稱為夏至點。其後太陽向南移，於9月22或23日經過天赤道另一點，這一點就是秋分點。接着太陽繼續向南移，於12月21或22日到達最南點，大致是天赤道以南23.5°度，這點稱為冬至點。其後太陽掉頭向北移，重返春分點，從而開始另一個循環。 季節 利用天球模型，可以了解四季的更替。於夏至日，太陽位於天赤道以北的位置。在北半球觀察，日出日落於最偏北的位置，太陽橫過天空的軌跡亦最長，所以夏至日是白晝最長的一天，而正午太陽於天空的位置亦是最高，同時亦是地面接受最大量陽光的一天。冬至日，太陽位於天赤道以南。於北半球觀察，日出日落於最偏南的位置，太陽橫過天空的軌跡亦最短，所以冬至日是白晝最短的一天，同時亦是地面接受最小量陽光的一天。於春分和秋分兩天，太陽於正東方升起，沿天赤道運行，於正西方落下，這兩日晝夜長度相等。南北半球接受相同分量的陽光，晝夜長度都一樣。 太陽高度 由於夏天時太陽於天空的弧線比冬天時長一些，所以夏天時正午太陽的位置比冬天時高，太陽光就自然比較直射地面。當太陽接近地平線，不單只太陽所產生的地影會長一些，照明的面積都會大一些，這就令到太陽的熱力比較分散。冬天正午時太陽於天空比較低的位置，對地面加熱效果會弱一些；而夏天正午太陽幾乎處於頭頂，這就很有效地對地面加熱。就是日長夜短和太陽高度這兩個原因，就令夏天熱而冬天冷。 使用建議 教師宜一次過播映本節目全部內容。 教師宜在播映前加插五至十分鐘準備活動，然後播映節目。節目播映完畢，再用十至十五分鐘與學生討論，以鞏固知識。教師可參考下列建議活動，酌情選用。 建議活動 以下活動，僅供教師參考。教師可因應學生的學習能力、課堂的學習環境和教學時間酌情選用。 播映前的準備 教師可引導學生討論如何定向東南西北 教師可引導學生探討從地球觀察天象的例子 播映後的活動 與學生重温