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2017年黑龙江职业学院单独招生数学考试大纲 Ⅰ.考试性质 Ⅱ.考试要求 一、考核目标与要求（一）知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次1．了解 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解知道识别模仿会求会解等 2．理解 要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述说明表达推测比较判别初步应用等．掌握要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握导出分析推导证明研究讨论运用解决问题等 （）能力要求 1．空间想象能力．抽象概括能力 ．推理论证能力 ．运算求解能力 ．数据处理能力 ．应用意识（一）（）函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数） 1．函数 （1）了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。 （2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数。 （3）了解简单的分段函数，并能简单应用。 （4）理解函数的单调性、最大及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义。 （5）会运用函数图像理解和研究函数的性质。 2．指数函数 （1）了解指数函数模型的实际背景。 （2）理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。 （3）理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性函数图像通过的特殊点。 3．对数函数 （1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。 （2）理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点。 （3）与对数函数互为反函数（a0，a≠1）。 4．幂函数 （1）了解幂函数的概念。 （2）结合函数的图象，了解它们的变化情况。 5．函数模型及其应用 （1）了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。 （2）了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会中普遍使用的函数模型）的广泛应用。（）立体几何初步 1．空间几何体 （1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 （2）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 2．点、直线、平面之间的位置关系（1）理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解可以作为推理依据的公理和定理（2）认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。（3）能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 （）平面解析几何初步 1．直线与方程 （1）在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素。 （2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 （3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。 （4）掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系。 （5）能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。 2．圆与方程 （1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程。 （2）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。 （）统计1．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差。能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释。 （）概率 1．事件与概率 （1）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。 （2）了解两个互斥事件的概率加法公式。 2．古典概型 （1）理解古典概型及其概率计算公式。 （2）会 （）基本初等函数II（三角函数） 1．任意角的概念、弧度制 （1）了解任意角的概念。 （2）了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化。 2．三角函数 （1）理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义。的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出的图像，了解三角函数的周期性。 （3）理解正弦函数、余弦函数在区间的性质（如单调性、最大