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第二章 多媒体CAI课件设计 宜春学院——席小忠 第二章 多媒体CAI课件设计 第一节 多媒体CAI课件的理论基础与教学设计 第二节 多媒体CAI课件系统结构的设计 第三节 多媒体CAI课件稿本的设计与编写 第一节 多媒体CAI课件的理论基础与教学设计 一、素质教育理论与多媒体CAI课件的教学设计 二、认知心理学理论与多媒体CAI课件的教学设计 三、认知学习理论与多媒体CAI课件的教学设计 四、建构主义理论与多媒体CAI课件的教学设计 五、教育心理学理论与多媒体CAI课件的教学设计 六、影视心理学理论与多媒体CAI课件的教学设计 一、素质教育理论与多媒体CAI课件的教学设计 1、素质教育的基本理论 （1）素质教育：素质教育，就是通过科学教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并且使其得到全面、充分、和谐发展的教育。简而言之，素质教育就是全面提高与发展人的素质的教育。 （2）素质教育的内容结构 ??? 素质教育的内容结构包括如下三个方面:一是以学生的先天禀赋为基础，进行生理素质教育潜能的开发；二是进行学生健康的心理品质的培养；三是将人类的文化成果(主要是精神文化，包括道德、科学、艺术等方面）通过环境和教育内化为学生认知结构，进行文化素质教育。从学校教育的角度出发，素质教育的内容应包括学生身体素质教育、心理素质教育、科学文化素质教育、道德素质教