2008--2009年度第一学期小满镇中心小学学校工作总结.doc

2008----2009年度第一学期小满小学 学 校 工 作 总 结 小满镇中心学校： 在市、区教育局及镇中心学校的指导与支持下，我校工作全面贯彻“十六”大精神、“三个代表”重要思想和全教会精神，认真贯彻党的教育方针及政策、法规，在继承和发扬养成教育特色的基础上，在素质教育的新形势下，与时俱进，开拓创新，教育质量和办学效益成效显著，现就本学期工作做如下总结： 一、加强政治学习，大力实施素质教育。 学校工作始终坚持“教育为社会主义现代化建设服务，教育同生产劳动相结合”的办学指导思想，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想和“十六大”精神及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。根据“四法”、“一纲”的具体内容开展义务教育宣传周活动、召开校会、学生家长会、张贴标语、积极宣传教育法规、法律和政策，形成了依法治校、依法执教的良好氛围。通过学习，广大教师能自觉依法行事，依法履行义务，在思想上做到了五个转变，即：以重点抓智育转变为德、智、体等五育并举；从片面追求高分转变全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；从面向少数尖子生转变为面向全体学生；从单纯传授知识转变为开发学生智力，培养能力；从注重个人的课堂主导作用转变为教师的主导作用和学生的主体作用并重。学校教师无违犯教育法规的做法和现象，学校制定了《小满中心小学实施素质教育规划》、《师生成长规划》、《2003－－2008年五年规划》，《教师信息技术培训规化》等具体规化措施，形成了“教师不断成长，学生全面发展”的办学理念、“面向全体，全面发展，培养能力，提高素质”的学生成长目标、“学习型、科研型、创新型”的教师成长目标。 能紧紧围绕当地经济建设和社会发展的需要培养合格人才，联系生产、生活实际，积极组织师生参加社会实践活动，成立了科普协会，利用农闲时间举办各种形式的科普培训班12期。组织师生参加劳动实践和科技实践活动。 二、从德育工作入手，做好各项工作。 德育工作是学校育人的首要工作。我校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好；有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全了德育工作管理机构和制度。由校长、教导主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《守则》和《规范》内容编成顺口流，教育学生。如：出家门，先整容，衣帽整洁，手脸净；钟声响，进课堂，书本文具桌上放；专心听，认真想，遵守纪律不能忘……等等，让学生在浅显易懂，琅琅上口的儿歌中去规范自己的日常行为。经常性的开展了如：“我是妈妈的小帮手”、“祖国是我家，我们热爱她”等有意义的主题班队会。学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。 三、以课堂教学为主，加强教学管理。 严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，提高课堂质量，做到低年级不留课后作业，中年级课后作业控制在30分钟以内，高年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，不经教导处同意，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，三－－六年级开设了英语课和微机课。在教学过程管理中，学校制定了一整套考核制度，教师备课，做到备教材、备学生、备方法、备教具、备教学反思。本学期校长听课25节，教导主任30节，教师20节。 以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。小学低年级教学按照新课程标准，采用“愉快教学法”，小学中高年级运用“异步教学法”、“合作教学法”。不断优化课堂教学，要求教师备课根据儿童的年龄特点，备方法、备教具、备课堂教学的艺术形式。要求教师认真学习和使用新课标的有关理念和方法，挖掘教材，找准知识点。针对学生自身的特点，采取划分单元，编写提纲，分散难点，抓住重点，重点辅导等方法，让学生在生动活泼的课堂气氛中积极主动地、创造性地自主学习。各班授课教师都能根据实际情况，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为最终目标，制定了后进生转化计划、措施，因此，后进生转化效果明显。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功