校园智慧课堂项目建设方案(通用版).docx

目 录一、项目概述41-1项目背景41-2建设目标51-2-1实现老师享用全国各地优质教育资源51-2-2 实现校本资源库建设51-2-3 实现课堂板书资源公平共享51-2-4 实现高效课堂互动功能51-2-5 实现翻转课堂教学模式51-2-6 实现学生学习行为大数据采集及分析61-3建设原则61-3-1 面向对象61-3-2 服务时间61-3-3 收费方式61-4 效益分析61-4-1 教育主管部门61-4-2 学校71-4-3 老师71-4-4 学生81-4-5 家长8二、需求分析92-1 传统教学模式92-1-1 教学流程图92-1-2存在的弊端102-2 智慧课堂教学模式102-2-1 教学流程图112-2-2 解决的问题11三、总体设计143-1 系统总体架构图143-2 系统建设内容14四、功能设计154-1教师端功能设计154-1-1教师端登录验证154-1-2 学生连接/在线状态显示154-1-3 锁屏以及强制学生互动登录154-1-4 随机选择154-1-5 互动答题164-1-6 举手答题功能164-1-7 答题统计164-1-8 答题对比讲评164-1-9 辅助线工具164-1-10 画笔属性设置及快速绘制164-1-11 板书与黑板一键切换174-1-12 实时同步下发174-1-13 试题下发174-1-14 板书自动记录174-1-15 文件发送174-2 云教学系统学生端主要功能184-2-1 同步主界面184-2-2 自主教师板书记录184-2-3 草稿本,便签功能184-2-4 学生绘制工具184-2-5 举手功能194-2-6 课堂互动数据统计194-2-7 互动答题提示194-2-8 答题激励系统194-2-9 下课提示19五、安装部署计划205-1货物发运计划205-2安装实施方案及进度控制20六、培训计划21七、系统运维服务计划227-1服务承诺227-2 驻校服务人员237-3 软件系统服务23附件一：项目建设内容及预算表24附件二：项目建设风险评估表27产品相关资质证书28一、项目概述1-1项目背景 “智慧课堂”不应该是一种具体模式，也不单纯是一种技巧，而是不断追求的一种学习境界。她让我们更多地去关注如何“智慧地去学习智慧”。在这里，每个学生都能平等地获得发展的权利，教室成为学生发展的平台；在这里，课堂是生命活动的场所，师生通过课堂活动获得幸福体验；在这里，课堂教学的目的是使学生智慧得到发展，教师应努力寻求课堂教学效益最大化。2012年刘延东副总理在国家教育工作会上提出了国家教育“三通两平台”建设规划。在过去的五年里，全国各级学校已基本实现宽带网络“校校通”建设和优质资源“班班通”建设，在“十三五”规划的未来三年，将是全国各校大力推进网络学习空间“人人通”建设的重要阶段。习近平总书记在十九大报告中也强调：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”再次凸显国家对教育事业现代化发展的高度重视。各级教育部门领导们也敏锐地洞察到未来教育发展的趋势，为给孩子们创造更加公平、高效、个性化的学习环境，提出了智慧课堂教学项目建设需求。1-2建设目标1-2-1实现老师享用全国各地优质教育资源为老师提供教育资源云平台。全国各地丰富的优质教育资源供参考并应用到教学中。1-2-2 实现校本资源库建设学校自身的教育资源库（包含教案、学案、课件、音视频、微课、多媒体等内容） 的建设。1-2-3 实现课堂板书资源公平共享让每个学生无论身处教室里的任何位置，都能实时、公平地看到老师的板书内容。1-2-4 实现高效课堂互动功能老师和学生可在课堂上实现一对一、一对多的主观题、客观题、判断题、连线题、拍照提交、语音提交等交互功能。1-2-5 实现翻转课堂教学模式课前资料下发、课前学情采集、课堂针对性点评、学生主动探究/讨论/解决问题。1-2-6 实现学生学习行为大数据采集及分析学生课堂上的答题率、反应时间、正确率等学习行为数据采集，进行图形化结果呈现，有利于家/校针对学生进行个性化教育发展。1-3建设原则1-3-1 面向对象基础教育阶段在校学生1-3-2 服务时间长期1-3-3 收费方式政府出资采购1-4 效益分析智慧课堂的建设，是利用教育信息化推动教育现代化发展的有效手段。它将引发课堂教学的全面变革，对传统教学结构产生 “革命性”的影响，在学校教学实践中具有重要的应用价值和意义。1-4-1 教育主管部门通过教育云平台大数据，实时了解管辖区域内使用智慧课堂的学校、班级、老师、学生的教学情况，可根据实际情况及时作出督导工作，有效提升教育管理信息化水平。1-4-2 学校通过教育云平台，（1）组织本校老师积极组建具有本校特色