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学习贯彻十七大精神 推动组织工作整体上台阶(范文).docVIP

学习贯彻十七大精神 推动组织工作整体上台阶(范文).doc

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学习贯彻十七大精神 推动组织工作整体上台阶(范文).doc

学习贯彻十七大精?神 推动组织工?作整体上台阶 学?习贯彻十七大精神? 推动组织工作?整体上台阶 学习?贯彻十七大精神推?动组织工作整体上?台阶坚持以党的执?政能力建设和先进?性建设为主线,围?绕十七大报告提出?的 五个重点、五?项建设 和 六项?工作 ,集中抓培?训,突出抓重点,?着力抓创新,总结?经验,查找不足,?创新工作,力求亮?点工作出形象,重?点工作创特色,难?点工作有突破,为?建设富裕、文明、?开放、和谐的新淇?县提供坚强的组织?保证。 一、?立足当前,集中抓?培训,用十七大精?神统一思想、武装?头脑按照大规模干?部培训计划和上级?要求,制订全县统?一培训方案。对全?县300多名农村?党支部书记、村委?主任、 大学生村?官 分两期进行专?题培训。邀请省、?市委党校老师授课?以及县领导作专题?辅导报告,对全县?科局级干部分三期?进行轮训。在此基?础上,按照依托不?同资源,分级负责?培训的原则,抓好?全县党员干部群众?的学习教育。 ? 一是乡镇党委利?用乡镇党校阵地,?组织全县农村党员?干部集中学习十七?大精神; 二?是组织邀请部分领?导和党校教师组成?十七大报告宣讲团?,深入机关、学校?、厂矿、农村开展?巡回宣讲十七大精?神; 三是利?用183个远程教?育网络站点采取寓?教于乐、学习政治?理论与科技相结合?的形式,组织全县?农村党员干部群众?进一步深入学习十?七大精神; ?四是通过热线电话?、互联网及时向5?个外建党支部的外?出务工党员传递上?级要求、发送学习?资料,组织流动党?员学习十七大精神?。 二、谋划?长远,突出抓创新?,推动组织工作整?体上台阶 (?一)创新方法,培?育亮点出形象 ? 1、进一步提升? 大学生村官计划? ,努力扮靓全市?基层组织建设名片? 一是加强大?学生村官协会建设?,积极拓展协会功?能,逐步由单纯经?验交流的松散行会?模式发展成为信息?发布、科技服务、?智力支持、适度融?资的群团组织和紧?密的利益联结体。? 二是健全乡?镇区和县直单位领?导帮带联系 大学?生村?? 创业成长?机制,为 大学生?村官 提供从投资?论证、项目申报、?资金争取、贷款担?保到证照办理、技?术引进、项目服务?的全程服务。 ? 三是建立民营企?业家与 大学生村?官 一带一 帮带?机制,通过领办卫?星工厂,负责具体?项目,组织农民多?种形式入股等模式?,逐步探索民营企?业发展与 大学生?村官 创业双赢的?利益联结机制。 ? 四是把 大学?生村官 政治培养?制度化、规范化,?促进 大学生村官? 压滤机滤布厂家?快速成长。对新选?拔的村官,优先列?为入党培养对象,?村支委出现空缺的?,优先从 大学生?村官 党员中补充?,村支书出现空缺?的,优先从成熟的? 大学生村官 支?委中选拔任用。调?整规范 大学生村?官 工作分配标准?,通过压担子、压?任务,开展各种形?式培训和岗位锻炼?,提高 大学生村?官 的工作能力和?水平,促进 大学?生村官 健康快速?成长,使他们在新?农村建设中发挥更?大作用。五是进一?步规范管理,提高?整体工作水平。实?行 村级评议、乡?级评绩、县级评定? 的 三级联评 ?制,规范考察标准?。进一步落实工作?例会、目标管理等?制度,健全完善管?理办法,出台《淇?县 大学生村官 ?工作细则》,规范?和细化 大学生村?官 的工作职责,?促进 大学生村官? 管理工作的规范?化、制度化。同时?,坚持优胜劣汰,?严格考核奖惩,保?证 大学生村官 ?队伍的生机和活力?,提高 大学生村?官 队伍的整体工?作水平。六是发挥? 大学生村官 在?办学、办医等方面?的优势,关爱留守?儿童和弱势群体,?为构建和谐社会贡?献力量,通过多种?形式和途径,努力?培育出多种类型的?典型。 2、?坚持和谐发展,进?一步深化拓展 村?情民意恳谈会 制?度进一步探索完善? 富裕和谐淇县民?主议政(事)会 ?制度,把 村情民?意恳谈会 纵向延?伸到全县乡镇党政?机关、事业单位,?横向延伸到全县非?公有制企业。通过?广泛开展民主议事?,把职工推上参与?政务、厂务决策、?民主管理的前台,?增强职工的主人翁?意识,提高党政机?关、企业决策水平?,促进民主科学决?策。进一步发挥和?谐民主议政会在社?会管理方面的作用?,及时反映解决事?关教育、就业、医?疗卫生等方面的问?题和社情民意,更?好的为改善民生搞?好服务。进一步完?善领导干部定期参?加村情民意恳谈会?制度、督查评议制?度,严格平时考核?与年终考核,推动?工作扎实深入开展?。 3、进一?步加大信息文化中?心建设管理力度,?提高信息文化中心?品位 一是开?展达标升级活动,?加强站点管理。对?站点实行 等级量?化考核、评分定级?管理 ,将 建、?管

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