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现代计量经济学的内容体系 —从应用角度 清华大学经济管理学院 李子奈 引子 经典计量经济学 微观计量经济学 时间序列计量经济学 非参数计量经济学 现代计量经济学的其它内容 计量经济学的课程设计 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 2 引子—关于计量经济学 △定义 “用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着手，但任何 一个方面都不能和计量经济学混为一谈。计量经济学 经济统计学绝非一码事；它也不同于我们所说的一般 济理论，尽管经济理论大部分具有一定的数量特征； 量经济学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经 表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解 代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并 是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便 成了计量经济学。” 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 3 在西方经济学科中占据极重要的地位 克莱因（R.Klein）：“计量经济学已经在经济 学科中居于最重要的地位”，“在大多数大学和 学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课 程表中最有权威的一部分”。 萨缪尔森（P.Samuelson ）：“第二次大战后 的经济学是计量经济学的时代”。 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 4 获得诺贝尔经济学奖最多的经济学分支 53位获奖者中10位直接因为对计量经济学发展的贡献 而获奖 1969 R. Frish J. Tinbergen 1973 W. Leotief 1980 L. R. Klein 1984 R. Stone 1989 T. Haavelmo 2000 J. J. Heckman D. L. McFadden 2003 R. F. EngleC. W. J. Granger 近20位担任过世界计量经济学会会长 30余位左右在获奖成果中应用了计量经济学 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 5 中国经济类本科生核心课程 1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学 指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确 定了高等学校经济学门类各专业的8 门共同核 课程，其中包括《计量经济学》。将《计量经 济学》首次列入经济类专业核心课程，是我国 经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标 志，必将对我国经济学人才培养质量产生重要 影响。 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 6 课程深受学生欢迎 以清华为例：被历年毕业生（本、研）列为 “最受欢迎”的课程 高校调查：被重点大学经济类学生列为“最重 要”的课程 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 7 人才深受社会欢迎 2003年5月15日《光明日报》第4版报道：上海 财经大学研究生就业统计，3年平均供需比列 一位的专业是数量经济学，硕士生为1：29 ， 博士生为1：9 。 2004.12.29 MODERN ECOMONETRICS 8