湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案设计(表格式).doc

湖南美术出版社小学四年级下册书法练习指导全册教案 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔字过程与方法：毛笔字 情感态度价值观：。 教学重难点 。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。 5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四板?书 设?计 ② 军――左右均衡 ③ 平――把握中线 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔字过程与方法：毛笔字 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔字。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据长伸下横，降低重心的要求评议。 5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四 板?书 设?计 ② 正――降低重心 ③ 里――把握中线 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔字过程与方法：毛笔字 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔字。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据弯钩独撑，上下宜对的要求评议。 5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四 板?书 设?计 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔字过程与方法：毛笔字 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔字。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据体程偏斜，重心须正的要求评议。 5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四 板?书 设?计 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔字过程与方法：毛笔字 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔字。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议 。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求评议。 5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四 板?书 设?计 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔书法中过程与方法： 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔书法中。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 板?书 设?计 1、引导学生观察分析单人旁的形态特点，师板书。? 2、归纳总结单人旁的形态特点，齐读说明。 3、讲解分析基本知识。 4、归纳总结单人旁的书写口诀。 5、组织学生按照口诀进行书空练习。 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔书法中过程与方法： 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔书法中。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 板?书 设?计 1、引导学生观察分析双人旁的形态特点，师板书。? 2、归纳总结双人旁的形态特点，齐读说明。 3、讲解分析基本知识。 4、归纳总结双人旁的书写口诀。 5、组织学生按照口诀进行书空练习。 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔书法中过程与方法： 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔书法中。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 板?书 设?计 1、引导学生观察分析竖心旁的形态特点，师板书。 2、归纳总结竖心旁的形态特点，齐读说明。 3、讲解分析基本知识。 4、归纳总结竖心旁的书写口诀。 5、组织学生按照口诀进行书空练习。 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔书法中过程与方法： 情感态度价值观：。 教学重难点 毛笔书法中。 教具准备 有关资料，毛笔、墨汁、白纸。 课堂生成设计 板?书 设?计 1、引导学生观察分析三点水的形态特点，师板书。 2、归纳总结三点水的形态特点，齐读说明。 3、讲解分析基本知识。 4、归纳总结三点水的书写口诀。 5、组织学生按照口诀进行书空练习。 课题 查阅 教学目标 知识与技能：毛笔书法中过程与方法： 情感态