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浅谈多媒体辅助教学在语文教学中的应用 实验小学 米春英 在信息技术迅猛发展的今天，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，媒体教学以它丰富的形式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。当前要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用，必须重视多媒体技术与课程内容整合在教学实践中，恰到好处地利用媒体使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。实践证明，灵活有效地运用多媒体，会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标更好的实现。兴趣是最好的老师，是学生学好知识的前提，捷克教育家夸美纽斯说过：“兴趣是一个创造光明和欢乐的教学环境的重要途径之一。”在教学中激发学习兴趣，有利于启迪学生思维，培养学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主人。而电教媒体正是以其独特的教学手段，使学生入情入境，充分调动了学生的感官活动，使他们对教学内容增加了兴趣，思维变得敏捷，更活跃，变被动学为主动学，优化了语文课堂教学。 　　 生：五光十色。 在孩子的脑海中，原本以为五光十色和五颜六色都是表示颜色多的意思，但是通过多媒体课件演示出的海水的效果，除了有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的不同色彩，还有阳光下的波光粼粼，闪闪发光，所以孩子很容易理解到