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加强高校青年教师培养 　　摘要：青年教师是高校的重要群体和生力军，但是他们缺乏教学经历和教学管理的系统培训，加上生活负担重，而且思想比较复杂，因此，加强青年教师的思想教育与教学和科研技能培训，使他们不断自我完善，迅速成长为一名合格的高校教师和学术带头人是高校刻不容缓的战略任务。? 　　关键词：青年教师；思想教育；专业；培养；自我完善? 　　中图分类号：G645 文献标识码：A?? 　　 　　随着改革开放的不断深入，我国经济的腾飞，对科技人才的需求越来越大，因此我国高等教育事业也随之蓬勃迅速发展，各公办高校不断扩大办学规模，新兴的民办高校如雨后春笋般的大量涌现，高校教师的缺乏日益凸现。一大批刚刚走出校门的大学生纷纷加入高校教师行列，而且一来就马上上岗，走上讲台，直接进入教学第一线，解决了高校教师缺乏的燃眉之急，使我国高等教育事业呈现一片??欣向荣的繁荣景象，形势似乎一片大好。但是我们必须明白，这些青年大学生从来就没有干过教育事业，只不过刚刚上教师岗位，这在一定程度上不仅影响了当前的教育质量，而且对其个人的专业成长必将带来无限的隐患，所以对高校中的这一特殊群体进行培养和引导使我国教育部门应该考虑的当务之急。? 　　 　　一、加强高校青年教师培养的重要性和必要性 　　 　　20世纪50年代，毛泽东同志热情洋溢地对青年人说：“……世界是你们的，也是我们的，但归根结底是属于你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上……。”这番意义深远的读话，既对青年人寄以了无限的厚望，同时也清楚地告诉我们，青年人是国家繁荣昌盛，事业兴旺发达的建设者、创造者和生力军，各行各业没有他们的参与是绝对不行的，对于教育事业来说，自然也不能例外。? 　　青年人虽然在年龄上具有得天独厚的先天优势，也具有想干，肯干和敢于的热情和激情，但是他们刚刚跨出学校大门，没有工作经验，而且绝大部分来自非师范院校，缺乏正规系统的教育学学习，教育思想、教育理论和教育方法一片空白，一切靠自己摸着石头过河。在大学几年的学习，所学得的也只是某一专业的基本理论、基本知识和基本技能，是最基本、最普通、最广泛的泛化知识。走上岗位后，也没来得及选择和确定自己的主修方向，谈不上对某一专业领域现代前沿最新知识的了解和掌握，这必将限制他个人的专业发展，要迅速撑起专业教育的这一片天，可能还有待时日。所以各级教育部门和学校必须有组织、有计划、有步骤开启高校青年教师的系统培训工程，只有这样，教育才有希望，学校向高层次高水平发展才有希望。? 　　 　　二、培养高校青年教师的专业思想，忠于人民的教育事业 　　 　　大部分高校青年教师热爱教育事业，工作认真负责，十分敬业。但是也有极少部分青年教师的心还没有沉下来，定格在教育事业上，成天想入非非，患得患失，不知所然，人在学校，心不在学校，思想混乱而不稳定，主要表现如下：? 　　（一）临时观点? 　　教师并不是他们喜欢的终生职业，只是目前还没有碰到更好的去处，暂时把学校作为一个安身立命之所，一旦碰到机会，他们立马跳槽走人，奔自己满意的岗位而去。对这样的人来说，什么课堂教学、专业思想、教育事业根本就没放在心上。? 　　（二）金钱至上? 　　这样的人把赚钱摆在第一位，心思不是放在如何学好专业知识和提高教学质量上，而是千方白计争取更多的课时，获取更多的课酬，哪怕不是自己的专业课，对它一窍不通，居然脸不变色心不跳，毫无惧色的接受。每天的课时排得满满的，整天泡在讲台上，根本没有时间和精力去备课，这样下去只能误人子弟。? 　　（三）怕苦、怕脏、怕累? 　　有的人不好好备课，甚至不备课，面对学生照本宣科。有的人走进教室，多媒体一开，坐在那里文丝不动，一个字也不写；停电了，多媒体无法用，嫌黑板书写脏和累，马上停课走人。实验课和实习课，有的轻松有的累，有的简单容易，有的难而复杂，有的青年教师却很善于动“脑筋”，累、脏、难、复杂的实验或实习少安排甚至不安排，干净、轻松，简单的实验或实习多安排，而且实验或实习内容尽量缩减，一律以少为原则，至于是否达到大纲要求，一概不管不顾。? 　　（四）利益第一? 　　工作不是以事业为主，质量至上，而是把个人利益放在第一位，对自己有利的就做，不利的就不做，躲得远远的。而且一门心思用在人际关系上，根据自己的利益需要和形势变化，今天和这个人打得火热，明天又和那个人亲密无间，拉拉扯扯，结帮拉派。不仅自己无心专业学习和教学工作，而且还搅得大家都不得安宁，影响团结，使得大家无法齐心一致，搞专业教学和科研。? 　　（五）没理想、没追求、没目标? 　　这样的人一天到晚无所事事，不思上进，做一天和尚撞一天钟，得过且过，根本不去设计自己的人生，什么事业，什么理想，一概没想过，只要能够平