2017高一政治教师工作计划与2017高一数学教师工作计划汇编.docVIP

2017高一政治教师工作计划与2017高一数学教师工作计划汇编 2017高一政治教师工作计划 2017高一政治教师工作计划2017高一政治教师工作计划1第一周(2.13---2.19)第一课生活在人民当家作主的社会1.人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。 理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。 识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、能力目标：通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。 联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。 促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。 二、教材分析： 1、教学重点国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。 人民民主具有广泛性和真实性。 我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点我国民主与专政的关系;为什么要坚持人民民主专政?3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 2.政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标1、知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。 把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。 把握参与政治生活的基本原则。 理解权利与义务的关系。 2、能力目标：联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。 联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。 培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如特权、拖权等。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。 促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。 二、教材分析： 1、教学重难点公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。 理解法律面前一律平等的含义。 参与政治生活的基本原则。 2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 第二周(2.20 2.26)3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标1、知识目标：识记我国公民参与政治生活的主要内容。 理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。 中学生应该怎样参与政治生活。 2、能力目标：联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。 联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。 中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。 二、教材分析： 1、教学重难点重点：我国公民参与政治生活的主要内容。 中学生应该怎样参与政治生活。难点：积 极参与公共事务管理的方式及必要性;政治文明与物质文明、精神文明的关系。 2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。 第二课我国公民的政治参与1.民主选举：投出理性的一票一、教学目标1、识记目标：2017高一政治教师工作计划直接选举和间接选举的含义及优缺点等额选举和差额选举的含义及优缺点民主选举方式的制约因素2、理解目标：评价、权衡四种选举方式的利弊理解民主选举的意义学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。 3、德育目标：通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 二、教学重点和难点1、民主程度和民主性质之间的关系。 2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。四.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。 第三周(2.27 3.5)2.民主决策：作出最佳的选者[课标要求]内容目标：通过学习，使学生能列