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当前形势下大学生创业教育与实践思考及对策 　　[摘 要]在当前严峻的就业形势下，创业已成为大学生流向社会的一种全新的就业方式。大学生创业教育是培养大学生创业意识、提高大学生创业能力、促进大学生创业实践的有效途径。在借鉴美国关于创业教育与实践的成功经验基础上，应从构建创业教育的内容体系、加强创业教育与专业的融合、加强政府引导和制度创新、优化创业融资体系等方面加强大学生的创业教育与实践。 　　[关键词]大学生；创业；探索 　　[作者简介]莫明琪，湖南公安高等专科学校副教授；黄伟华，湖南公安高等专科学校高级实验师，湖南长沙410138 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2010)01-0165-03 　　 　　2009年我国大学毕业生人数已突破600万人，加上往年未就业大学生的沉淀积累，需安排就业的大学生数量将近有1000万。国际金融危机在影响我国经济发展的同时，???大学生就业带来前所未有的冲击。在当前严峻的就业形势下，创业已成为毕业生流向社会的一种全新的就业方式。党的十七大明确把“提高自主创新能力、建设创新型国家”作为国家发展战略的核心，强调“完善支持自主创业，自谋职业的政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”，“以创业带动就业”，这是中国特色的社会主义以科学发展观为指导，积极鼓励和扶持大学生开展自主创业，创新就业机制，拓宽就业渠道的重要措施。这需要我们在借鉴吸收国外大学生成功创业的经验基础上，加强我国大学生创业教育与实践，培养大学生创业意识，提高大学生创业能力。 　　 　　一、国外关于创业教育与实践的成功经验 　　 　　美国作为西方国家创业教育的发源地，在创业教育与实践两个方面都积累了丰富的经验，其特点可概括为： 　　 　　(一)政府高校高度重视，并已基本形成社会化的创业教育网络 　　在过去的20多年中，创业学已成为美国大学尤其是商学院发展最快的学科领域，创业教育已在美国形成一个相当完备的社会体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。许多高校设立专职创业教育机构，管理者在创业教育体系中担任重要职务。美国许多高校都要求所有教学科目都体现创业教育思想，所有教师要能够教授与创业教育有关的内容。至于商贸、财税、经济、管理类相关专业更是将创业教育渗透到每门课程中，使学生潜移默化地培育出良好的创业意识和创业基本素质。 　　 　　(二)重视创业教育师资队伍建设 　　为保障创业教育有效开展，美国高校大多配备了雄厚的创业教育师资力量。如著名的百森学院有35名专职从事创业教育与研究的教师，共计开设33门课程。美国高校不仅重视教师的创业理论水平，而且非常关注教师的创业实践经验，要求创业教育师资中必须有创业风险投资家、创业家、实业家和初创企业的高级管理人才等实践性人才。 　　 　　(三)注重实践教学以提升学生创业能力 　　美国大学非常重视学生的创业实践，经常组织各式各样的创业实践活动，其中最著名的当属商业计划大赛(也称为创业计划大赛)。目前，麻省理工学院、斯坦福大学与加州大学伯克利分校的创业计划大赛最具影响力。麻省理工学院的“5万美金商业计划竞赛”已有十几年的历史，影响非常大。从20世纪90年代到现在，每年都有5～6家新的企业从这项竞赛中诞生。如今，美国表现最优秀的50家高新技术公司有46％出自麻省理工学院的创业计划大赛。除了创业计划大赛，美国各大高校还经常组织创业交流会、创业俱乐部等活动。 　　 　　(四)多渠道筹集创业资金，扩大资金来源，为创业实践活动提供保障 　　创业融资难是一个世界性的问题，美国在此方面进行了多年的探讨，有以下成功的经验值得借鉴：(1)经费扶持。美国国家科学基金会设立了“小企业创新研究计划”机构，鼓励创业者积极创业。如小企业的创办者可以从联邦政府得到5万美金的拨款作为开办经费，继而可发行几百万美元的公共股票，州政府也以风险资本计划允许发行免税工业集资债券。以支持小企业的开办。(2)贷款援助。在美国，小企业局的主要任务就是以担保方式诱使银行向小企业提供贷款，并对75万美元以下的贷款提供总贷款额75％担保，贷款偿还期最长可达25年。(3)风险投资。美国的风险基金遍及全国500多个“小企业投资公司”，美国80％的高新技术企业是由风险投资扶持发展起来的，如微软公司、英特尔公司、苹果公司、谷歌公司等著名企业。在2006年获得风险投资的公司提供了1040万个就业机会，销售额达2.3万亿美元，占美国民间企业雇佣总人数的9.1％及美国国内生产总值的17.6％。(4)社会支持。美国有许多支持创业的基金会，如科尔曼基金会、考夫曼基金会、国家独立企业联合会、新墨西哥企业发展中心等，这些基金会每年都以商业计划大赛奖金、论文奖学金等形式向高校提