2015年高中历史必修《夏、商、西周的政治制度》高效课堂五环导学案.doc

课题： 夏、商、西周的政治制度 主编： 戴微 审核： 李斌 时间：______ 本单元第____节，全期总第_____节 教学目标： 1.了解中国早期国家的特征,概括从文明初期到西周时期的历史演进过程。 2.了解分封制和宗法制的基本内容,认识其积极作用。 3.概括中国早期政治制度的特点,掌握分封制和宗法制的内容,分析宗法制的深远影响。 第二次备课 教学步骤： 预学案：不学不讲（知识记忆与理解） 一、从禅让到王位世袭制： 1、夏朝的王位世袭制 约公元前2070年，_____建立我国历史上第一个王朝——______。原始社会后期的禅让制被_____________所取代，“公天下”变为“________”。 王位有时________，有时___________。 2、商朝的行政管理制度 夏商统治者把自己的行为说成是__________，国家大事通过_________的方式来决定，王权具有了____________。 夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度，在中央设有______、_______等，管理政务。地方上封____和伯，作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并____________。 二、等级森严的分封制 1、时间：公元前________年，________伐纣灭商，建立周朝，史称______。 2、目的：为了进行___________，西周实行分封制。 3、内容： ①对象：_________________________ ②内容：________和人民。 ③封国的义务：诸侯必须服从_______的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、__________和朝觐述职的义务。 4、影响： 西周通过分封制，加强了周天子对________的统治。西周开发边远地区，扩大____________，形成对周王室____________般的政治格局，并且形成了贵族统治阶层内部的森严等级__________________________________，西周成为一个延续数百年的强国。 但受分封的诸侯在自己的领地内享有相当大的__________，随着诸侯国势力的日益壮大，到了____________，王权______，__________遭到破坏。 三、血缘关系维系的宗法制 1、目的：为了加强________形成的统治秩序，解决________之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、含义：宗法制是用____________关系的亲疏来维系__________、巩固国家统治的制度。 3、内容：它规定周王自称天子，王位由_____________，为大宗；其他儿子分封为_________，他们对天子来说是_______，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为__________。卿大夫对诸侯来说是_______，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，以此类推。大宗可以_______和_______小宗，小宗必须________大宗。_________是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 4、影响：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和___________，有利于统治集团内部的_______和________。 导学案：不议不讲（思维探究与创新） 探究一：西周宗法制中的“嫡长子”就是岁数最大的儿子吗？ 探究二：西周有分封制，有宗法制，还有礼乐制度，这三种制度之间有没有什么联系呢？它们之间是什么关系？ 固学案：不练不讲（技能应用与拓展） （一）选择题 1、“烽火戏诸侯”是中国历史上的著名典故。诸侯之所以见到烽火就率兵前来勤王,主要是因为分封制规定(　 　) A.“天子适诸侯,曰巡狩。巡狩者,寻所守也。” B.“元侯(大国之君)作师,卿率之,以承天子。” C.“诸侯朝于天子曰述职。述职者,述所职也。” D.“昔天子班贡,轻重以列,列尊贡重,周之制也。” 2、《左传》载:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是(　 　) A.通过垄断神权强化王权 B.嫡长子拥有继承特权 C.等级森严 D.血缘纽带和政治关系紧密结合 3、拜年是我国的春节习俗。晚辈要先给长辈拜年,行跪拜之礼,长辈端坐高堂,接受晚辈的祝福。拜年反映了我国古代的一项制度。这一制度(　 　) A.形成了等级森严的官僚政治 B.实现了中央对地方的有效管理 C.体现了血缘和政治关系 D.加剧了统治集团内部的矛盾 （二）材料题 阅读下列材料,回答问题： 材料一：(西周)天子适诸侯,曰巡狩;诸侯朝于天子,曰述职。……不