广西陆川县中学2018届高三下学期第二次质量检测生物试题+Word版含答案.docVIP

广西陆川县中学2018年春季期高三第二次质量检测试 A.基因A表达时，决定mRNA上的终止密码的碱基对位于M处 B.基因A和基因b的模板链所在的DNA链可能不同 C.如果在M段插入具有遗传效应的片段，则引起基因突变 D.人类基因组计划就是测定基因组DNA上基因的碱基序列 4. 下列关于某人B淋巴细胞和胰岛B细胞内基因、酶以及ATP的说法，不正确的是 A.酶和ATP是基因表达的产物 B.基因的表达需要酶和ATP C.基因种类相同，酶种类不完全相同 D.与ATP合成有关的酶种类相同 5.关于兴奋的叙述，正确的是 A.兴奋是神经调节的基本方式 B.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程不消耗ATP C.兴奋只能发生在神经组织中 D.兴奋在神经元之间的的传递实现了细胞间的信息交流 6.下图为甲乙两个家庭的遗传系谱图，两种疾病均属于单基因遗传病，1号个体无A病致病基因，若4号和7号婚配，生出健康女孩的概率为 A.1/2 B.1/4 C.1/6 D.1/8 二、非选择题： （一）必考题29.（）酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题： （1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示： 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是　　．b瓶中澄清的石灰水还可用麝香草酚蓝代替，其颜色变化为　　． （2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈　　型增长，酵母菌种群数量的因素是　　．对酵母菌种群数量的调查可采用　　的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是　　． （3）在用血细胞计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为，据此估算10mL培养液中有酵母菌　　个． 3.（5分）某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响，不同处理后的结果如图所示。回答下列问题： （1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有___________（填字母）。 （2）综合实验结果，可得到的结论有： 茎尖产生的生长素向下________运输进而抑制侧芽的萌发。 生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为______（填“协同”或“拮抗”）。 （3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，所用的方法是_____。植物的顶端优势可说明生长素对植物生长的作用具有__________________ 图甲表示海洋鱼类大黄鱼的种群数量变化与增长速率的关系，图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的生物成分，请回答相关问题： （1）根据图甲可知，若要持续获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于???????点，原因是????????????????????。 （2）若图乙表示是某生态系统的一部分，则该生态系统缺少的成分还有???????????。 （3）请你写出图乙生态系统的营养结构????????????。图乙中第二营养级和第三营养级的能量传递效率为????????，这反映出了能量在不同营养级之间传递具有???????的特点。 （4）若在此结构中的C中的一个个体被D中的一个个体捕食，能否说明生态系统中的能量流动在特殊的情况下存在双向流动， 32.(10分)下图是我国某地桑基鱼塘示意图，下表是池塘中5种鱼类的相关信息，请分析回答下列问题： 物种 生活层次 食性 甲 上层 幼时浮游动物为主 大时浮游植物为主 乙 中上层 主食浮游动物 戊 中层为主 草食 丙 中下层 昆虫、小鱼 丁 下层 塘泥中的有机物 （1）从图和表中可知，植物的分层现象主要受 影响。若蚕沙是丁种鱼食物的—种，丁种鱼从蚕中获得的能量占蚕同化量的 %。 （2）据表可知，存在竞争关系的生物是 。5种鱼生活层次不同，体现了群落的 结构。甲种鱼呈“S”型增长的原因是 。 （3）桑葚、池塘中的鱼类都可被人类食用，这体现出生物多样性的 价值。桑基鱼塘在能量利用方面，最大的优点是 。 （二）选考题：生物部分答案 选择题答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B B A D B 29.（每空2分 共16分） （1）细胞质基质、线粒体基质 c→a→b（或c→b→a→b）