青田华侨中学叶春亚.ppt

青田县华侨中学 叶春亚 浙江省华文教育基地 浙江省体育特色学校 浙江省标准化学校 丽水市示范初中 丽水市教育现代化达标单位 丽水市校园文化达标学校 丽水市绿色学校 …… 创办于1957年，是浙江省第一所由华侨捐资创办的完全中学。2005年实现整体搬迁，由县府投资4千多万元重建，新址在鹤城镇油竹新区。现为面向全县招生的全寄宿制全封闭管理的公办初中，但仍设有董事会。学校实行小班化教学，现有30个教学班（每年级段10个平衡班），学生数1250人，共有教职员工106人，其中社会思品学科专职教师15人，按年级段分设3个备课组。“近几年青田华侨中学在省学业考试和市质量抽测考试中，历史与社会学科成绩都处于农村中学的前列。”（2011.5 丽水市历史与社会学科教研员调研组评价语），2011学年第一学期八年级社会在市测中平均分、合格率位居全县27所初中第一，优秀率位居第二。 青田县华侨中学 1.上下同心 摆正位置 学校领导的重视（排课、待遇方面不歧视，即周课时数与考核指数同语数外等学科一视同仁）；教师队伍的稳定（学校实行人性化管理，教师敬业，想调出去的少）。 2.三年一贯 持续努力 15位专职教师，形成老中青梯队，从初一开始3年一循环，以凸现教师的责任，便于打好学科基础和学生学习习惯的养成。 3.时间限制 唯靠效率 周课时5节，其中社会3节、思品2节，两个班共10节，无早读课安排，无周末补课，分配坐班的2个晚自修时间也只能用于完成各学科作业，所以只能“练在课堂”，向45分钟课堂教学要质量。 学科地位与学科发展 4.以学定研 以研促教 教研组根据学科特点和师生成长需要，开展主题教研，把课堂教学作为教研的主阵地，把促进教师发展和学生成长作为主诉求。如最近三年相继确定了三个主题：“学生学科学习的可持续发展——学习情感、学习习惯、学习能力培养”；“倡导先学后教，提高课堂实效”；“微观教学行为，促进教师成长”。 如本学年“微观教学行为，促进教师成长”这一校本教研立足于课堂观察，通过微观教学行为，提高教师课堂教学素养，促进新教师专业成长（本组有5位教龄在5年内的教师，占学科组人数1/3）。学生方面，每一学年第一学期末组织全校性的时事新闻知识竞赛，第二学期举办时政小论文评比。如本学期时政小论文评比的主题定为：“一份责任一份爱——向生活在我们身边的感动人物致敬”，要求叙论结合，有叙有论，人物事迹体现真实性，字数在800－1200之间，开学初就布置下去，期中后组织评比。通过系列活动，营造学科氛围。 “天下大事，必作于细”“细节决定成败”，实行精细化教学与复习 1.统一进度，共享资源 学校以备课组为单位设置办公室（现初一例外，因引入教育工作部机制），便于日常教学交流；期初制定复习计划，同年段统一复习进度，便于资源共享。我校社会组老师素有合作传统，一旦有好的教学设计、好的课件与资料都能提供分享。基于学校配备了良好的多媒体设施，故尽量将复习内容课件化，将备课的重点放在备好课件，因课件是直接面向学生的，一个好的课件往往凝聚着诸多人的教育智慧，运用恰当会带来教学效果的倍增。 2.阶段复习，突出重点 三个阶段：考点梳理+热点专题+综合练习 (1)考点梳理：开学初至4月底重点进行七、八年级社会思品考点梳理，上学期末一个月时间已安排九年级社会思品考点复习。 (2)热点专题：五月中上旬，分若干时事热点专题进行考点知识的大跨度关联与整合，提高学生对社会问题的思辨能力。 (3)综合练习：五月下旬至中考， 专注于题型练习、解题指导、模拟测试，以便查漏补缺。 复习构想与实际运作 3.精选资料，当堂训练 “成绩是练出来的”，但不搞题海战术，保持“适量、适中、有效”，即严格控制练习数量、保证练习质量，故练习题一定要精选，且严格按照“精选、先做、全批、及时反馈”的 提质减负精神来执行。 资料方面： 作为初三最后一个学期， 要本着“少而精”的原则选择合适的资料： 1）《考点精读》，《考点精练》，热点专题复习资料（待定）。 2）2011年省各地中考试卷（开学后第三周开始每周完成一份），教学月刊中考复习专辑（2012.7）部分模拟卷，《时事》1－6期。 一个建议： 研读考纲，研究试题（上一年各地中考卷和今年的中考例卷等），结合今年的时政热点尝试模拟命题。 面向课堂，以生为本，精制课件，精选（编）练习，落实好每一堂课、每一次练习，让每一个学生都能感受进步（尤其是关注班级成绩段后20%学生往往会带来班级学风的根本好转）。 一点想法： 不去猜题、押题，但一定要把握命题方向。 猜题、押题很难，且无必要。因为： 1.不同