润物无声潜移默化直抵人心.ppt

阅读感悟 1、勿盲目的打攻击战——注重研究学生的心理状态  2、审时度势，讲求时机——注重关注细节的思想教育 3、毋友不如己者——注重发挥集体的战斗能量 4、赏罚孰明？吾以此之胜负也——注重惩罚激励并举的效果 LOGO 一路有你们 ----《阅读班主任兵法》有感 汇报人：权青 疑惑 感慨 佩服、羞愧 收获 发言提纲 阅读感悟 书本理论 收获体会 感想体会 ：学校教育工作复杂，严加苛责、民主宽容都收不到良好的效果。 努力方向：探索工作方法 1 2 3 勿盲目的打攻击战 ——注重研究学生的心理状态 审时度势，讲求时机 ——注重关注细节的思想教育 毋友不如己者 ——注重发挥集体的战斗能量 4 赏罚孰明？吾以此之胜负也 ——注重惩罚激励并举的效果 理论 收获 攻城为下，攻心为上 研究学生的心理、思索学生的动机、站在学生角度体会学生的感受比什么都重要 只能“智取”，不能“硬攻” 真正的走进心灵，是以了解学生为基础，多问、多谈、多关心，用我们善于观察的慧眼和善于思考的大脑妥善处理问题。 理论 收获 时机和处理事情的度一样，都是解决问题的关键点，是很难掌握但又必须修炼的两项本领。 抓住小事顺势教育学生、抓住关键事点醒学生、抓住个别典型激励学生、让学生在不知不觉中就被感染、被打动，在无形中接受教育。 “狂风暴雨”易催“花”，我想我还是做个春风化雨，润物细无声的老师吧！ 理论 收获 一个普通的人经过几年部队生活的磨炼，常常会发生很大的变化，即使脱下军装，也会散发出浓厚的军人气质。 培养、提升学生的团队合作意识和集体荣誉感，形成良好的班级舆论 我相信最好的教育是集体教育，育人无形，润物无声、潜移默化、直抵人心。我更相信，一个班级，有好的班风，一定是个好班级。 理论 收获 可以只赏不罚 必要时改罚为赏 坚持“诛大赏小”的原则 每月月末公布班级中无违纪、无请假、表现优异的学生。 值日班长制度 孙子兵法 毛泽东军事思想 三国演义 论语 最后，我还想说…… 有一种生活， 你没有经历过就不知道其中的艰辛； 有一种艰辛， 你没有体会过就不知道其中的快乐； 有一种快乐， 你没有拥有过就不知道其中的纯粹！ LOGO