利用传统节日塑造大学生健全人格.docVIP

利用中华传?统节日，塑造大学生?健全人格 冀中职业学?院　　　张丽红 “小孩小孩你?别馋，过了腊八就?是年。贴窗花，点鞭炮，回家过年齐?欢笑。摇啊摇，看花灯，我们一起闹?元宵。清明节，雨纷纷，大地开始冒?春苗。赛龙舟，过端午，粽子艾香满?堂飘。七夕节，看今朝，牛郎织女会?鹊桥。过中秋，蟹儿肥，十五月圆当?空照。重阳节，要敬老，转眼又是新?春到。年年岁岁，岁岁年年，福星高照。”从邓铭贺稚?嫩的童声中?，我们感受到?了中华民族?传统佳节的?丰富多彩。我国节日风?俗活泼多样?，是中华民族?悠久历史文?化中璀璨的?明珠是我们祖先?思想、文化、生活的结晶?，它具有鲜明?的民族和地?方特色。在全面推行?素质教育的?，倡导大学生?注重挖掘传?统节日教育?资源，探索传统节?日的文化底?蕴，生综合素质?，培养学生健?全人格。挖掘传统节?日教育资源?挖掘传统节?日教育资源?传统节日教?育资源的丰?中国传统节?日是传统文?化的缩影，是先人追求?天人和谐的?产物。以自然节气?的规律性变?化为依托的?中国传统节?日，充分体现了?人们尊重自?然节律，顺应自然时?序，感悟天、地、人三才的贯通一气?，追求和升华?“天人合一”的观念。中国传统节?日从时序安?排上宛如一?条由自然节?气生成而贯?穿春夏秋冬?的文化链。 中国传统节?日是中华文?化的重要载?体，体现着中华?文化的丰富?性和多样性?。中国传统节?日文化是一?个内容丰富?、体系完整的?系统，主要包括精?神文化层面?、行为文化层?面和物质文?化层面。它们交互作?用、彼此依托，构成中国节?庆文化博大?精深的独特?魅力。 中国传统节?日是民族精?神的写照，蕴涵着中华?传统美德。如热爱生命?、追求健康的?人本精神；敬祖孝先、尊老爱幼的?传统美德；勤劳勇敢、刚健有为的?自强精神；弘扬正义、忧国忧民的?爱国情怀；贵和尚美、团结和睦的?心理追求等?。中国传统节?日是民族情?感的凝结，是增强民族?文化认同，维系国家统?一、民族团结和?社会和谐的?重要精神纽?带。中国传统节?日的文化内?涵博大精深?，其深厚的文?化底蕴已经?深深融入历?代人的日常?生活，滋养着民族?的生命力、创造力、凝聚力，推动着中华?文化历久弥?新，也促进着当?代和谐社会?的建设。 让学生走一?程“端午之旅”，做一个“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午传说”；清明节开展“为亲人点一?支香，为烈士做一?朵花”活动；“重阳节”发动学生给?父母写一封?信、对父母说一?句温暖的话?、向父母表一?个决心、给父母做一?张贺卡、送父母自制?的一个礼物?，给父母敬一?杯茶、动手做一道?菜；“秋节”让学生背一?首赏月诗、团圆诗等等?努力营造民?族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的?节日气氛