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第1单元 走进新生活 一、单元概述 本单元是学生学习信息技术的起始单元，是本课程的起步教学单元。本单元共安排了四课内容，分别是第1课“推开智慧门”，学习信息和信息技术的基本概念和知识。第2课“认识新伙伴”，认识计算机并学习计算机的基本知识。第3课“牵手指挥棒”，学习鼠标的有关知识和使用方法。第4课“从容上舞台”，学习键盘知识和使用方法。 学生通过本单元的学习感受生活中的信息，认识信息的普遍存在；了解信息对生活、学习和社会发展的重要作用，初步建立学好信息技术的主观意识。 本单元的学习，使同学们初步了解信息和信息技术的知识和概念；初步认识计算机这个信息处理的重要工具；同时学会鼠标和键盘的基本操作，为以后的学习做好准备。 依据学生的知识水平和心理特点，本单元的理论知识部分，主要以读图的方式，介绍最基本的内容；操作练习部分，以趣味游戏的方式，让学生在轻松愉快的练习中，掌握技能。 二、学习目标 （1）了解信息和信息技术的基本知识。 （2）了解计算机的基本知识，知道计算机的组成，知道计算机的软、硬件。 （3）会正确开、关计算机、认识开机画面，了解程序的运行。 （4）能使用鼠标和键盘完成指定任务。 （5）了解学习信息技术的重要性和对于自我发展的意义。 三、重点难点 （1）信息和信息技术的基本知识。 （2）计算机和软、硬件的基本知识。 （3）使用鼠标和键盘。 四、学时安排 本单元共4课，建议安排4学时，每课1学时。 第1课 推开智慧门 （一）教学目标 （1）了解信息就在我们身边，我们无时无刻都感受到信息。 （2）了解信息的获取、传递、存储、处理和应用过程中都要使用到信息技术。 （3）认识在当下信息社会中，正是信息使我们的生活丰富多彩；日益发展的信息技术要求我们具备一定的信息技术知识和能力，所以我们要好好学习信息技术课程，提高信息素养，成为合格的社会公民。 （二）教材分析 本课是起始课。其实，现在学生对计算机并不陌生，不能算是所谓的“零起点”，但是对什么是信息以及什么是信息技术，则要陌生得多。信息和信息技术的概念和相关知识，不仅是学生应该了解的知识，而且可以提高学生对信息技术学习的兴趣，建立和增强信息意识，有利于学生对本学科的学习。 本课在介绍信息和信息技术的内容时，以图片为主，注意知识性和趣味性的融合。本课包含的知识容量比较大，主要有以下几个方面。 （1）信息就在我们身边，我们无时无刻都在感受信息，信息并不神秘。 （2）信息事件的常态，也就是信息是以什么样的方式和状态发生和存在于我们身边。 （3）信息技术的范畴。 （4）信息在生活中的应用。 根据学生的年龄和知识水平特点，本课以了解为主，知识介绍浅显易懂。本课主要有两条线索，一是什么是信息，“信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开它”。以及“报纸、广告、电视、老师讲课的内容都是信息，信息是看不见摸不着的，它含在文字、声音、信号、图像中间”（信息的基本特征之一：载体依附性）。二是什么是信息技术，“在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术”。 在学习信息技术课程的第一课，安排信息和信息技术的内容，是因为这部分内容的重要性，是让学生知道学习信息技术课程的意义。同时也是强调本课程的名称和内容，即“信息技术”课不等于“计算机”课。 （三）教学设计与教学建议 教学设计 1、教学目标 （1）知识技能 1）初步了解信息和信息技术。 2）理解学习信息技术的意义。 （2）过程和方法 1）分析、归纳，理解事物及事物的原理和规律。 2）情感态度和价值观： 3）培养学生的信息意识。 2、重、难点 （1）关于信息的认识。 （2）关于信息技术的认识。 （3）认识信息及信息技术的重要性以及对自我发展的意义。 3、教学过程建议 过程 教师活动 学生活动 备注 导入 1）介绍新课程。 2）学习信息技术课的意义。 3）问题：什么是信息呢？（激趣） 思考、讨论 讲授1 1）我们身边的信息（展示图片）。2）信息的概念。 观察、思考、讨论 交流活动 组织讨论和交流活动。 交流：我们身边的信息。 小结 信息是我们学习、工作、生活离不开的消息。 思考、归纳 就学生的认知水平而言 讲授2 结合图片讲解： 1）信息获取技术及发展。 2）信息存储技术及发展。 3）信息传递技术及发展。 4）信息加工和应用技术及发展。 观察、思考、讨论 交流活动 组织讨论和交流活动。 交流：信息技术的发展。 总结 1）信息的概念。 2）信息技术的概念。 3）学习信息技术的意义。 自我总结 教学建议 以图片展示为主，引导学生思考和讨论，从而了解本课内容。可以小组方式讨论，使学生感受信息和信息技术就在我们身边，信息并不神秘。 可以以游戏方式，如“你做我猜”等，使学生理解信息及其载体的关系。 可以联系当地当