暑假讲义设计七年级升八年级第14讲-正式乘除.docxVIP

第  PAGE \* MERGEFORMAT 7 页 学习没有捷径，方法缩短距离 整式的乘法 学习目标： 1.掌握整式的乘法的概念及其运算性质，并能运用其熟练地进行运算. 2.能利用整式的乘法法则解决简单的实际问题. 知识点梳理： 幂的运算性质： am·an＝am＋n （m、n为正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加． ＝ amn （m、n为正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘． （n为正整数） 积的乘方等于各因式乘方的积． ＝ am－n （a≠0，m、n都是正整数，且m＞n） 同底数幂相除，底数不变，指数相减． 零指数幂的概念： a0＝1 （a≠0） 任何一个不等于零的数的零指数幂都等于l． 课内训练： 例1 计算：(1)(-x)6·x10;(2)-x6·(-x)10; (3)10000×10m×10m+3;(4)(x-y)3·(y-x)5. 例2 已知ax=2，ay=3(x，y为整数)，求ax+y的值. 例3 计算： ［(-x)3］4; (2)(-24)3; (3)(-23)4; (4)(-a5)2+(-a2)5. 例4 若92n=38，求n的值. 例5 一个正方体的棱长为2×102毫米. (1)它的表面积是多少？(2)它的体积是多少？ 例6 计算：(1)(x4·y2)3;(2)(anb3n)2+(a2b6)n; (3)［(3a2)3+(3a3)2］2. 例7 计算： (1)（）2008×（）2009; (2)0.12515×(215)3. 课内训练： 1.计算: (1)a·a3·a5; (2)x·x2+x2·x; (3)(-p)5·(-p)4+(-p)6·p3; (4)(x+y)2m(x+y)m+1; (5)(x-y)3(x-y)2(y-x); (6)(-x)6x7·(-x)8. 2.已知xm+n·xm-n＝x9，求m的值. 3.已知am=3，am+n=9，求an的值. 4.计算：(1)103·102·104;(2)x5+m·x2n+1; (3)(-x)2·(-x)3;(4)(a+2)2(a+2)3. 5.计算：(1)(-x3)5; (2)a6·(a2)3·(a4)2; (3)［(x-y)3］2; (4)x2x4+(x2)3. 6.填空：108=( )2;b27=( )9; (ym)3=( )m;p2n+2=( )2. 7.若xmx2m=3，求x9m的值. 8.计算：(1)-(-3a2b3)4; (2)-(y2)3·(x3y5)3·(-y)6; (3)(-b2)3［(-ab3)3］2; (4)(2a2b)3-3(a3)2b3. 9.计算：(1)(-0.25)2008×(-4)2009; (2)－2100×0.5100×(-1)2009-. 计算：(x2yn)2·(xy)n-1= ，(4a2b3)n＝ 课后作业： 1.下列式子化简后的结果为x6的是( ) A.x3+x3 B.x3·x3 C.(x3)3 D.x12÷x2 2.下列运算正确的是( ) A.a3+a3=a6 B.2(a+1)=2a+1 C.(ab)2=a2b2 D.a6÷a3=a2 3.下列运算正确的是( ) A．(a3)2＝a6 B．a2·a＝a2 C．a＋a＝a2 D．a6÷a3＝a2 4.若3x=4，9y=7，则3x-2y的值为( ) A. B. C.-3 D. 5.如图，从边长???(a＋4)cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+1)cm的小正方形，剩余部分沿虚线剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙)，则长方形的面积为( ) A.(2a2+5a)cm2 B.(3a+15)cm2 C.(6a+9)cm2 D.(6a+15)cm2 6.若(x+3)(x-2)=x2+mx+n，则m，n的值分别为( ) A.m=3，n=2 B.m=3，n=-2 C.m=1，n=-6 D.m=-1，n=6 7.－3x3y·2x2y2＝______. 8.一个正方形的边长若增加3 cm，则它的面积就增加39 cm2，这个正方形原来的边长是______cm. 9.已知xm=3，xn=5，则x2m+3n=______，x2m-n=______. 10.如果(x-1)5÷(1-x)4=3x+5，那么x的值为______. 11.计算： (1)(a3)2·a2－(2a4)2； (2)22 015×(eq \f(1,2))2 015； （3）[(a2)3·