阿基米德原理导学案设计.docVIP

合川区钱塘中学导学案 课题 阿基米德原理 课型 新授课 学科 物理 年级 八年级 主备人 张利 审核人 朱荣 学习目标 1.知识与能力: ①理解浮力的大小与排开液体所受到的重力有关。 ②能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 ③能运用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。 2. 过程与方法: ①经历探究浮力的大小与排开液体所受到的重力关系的实验。经历探究的各个环节，通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，总结出阿基米德原理。 ②通过收集、交流关于阿基米德原理的知识,培养学生具有初步的收集信息的能力和初步的分析概括能力及动手操作能力。 3.情感态度与价值观: ①经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 ②通过亲身的体验和感悟，使学生获得对阿基米德原理理解的感性认识。 ③感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情；培养乐于探索生活物理知识的兴趣和大胆猜想，勇于创新的精神；通过互助学习培养合作意识和团队意识。 学习重点 阿基米德原理 学习难点 用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题 导学设计 自主学习（独学） 阅读课本53、54、55、56页，完成下列填空： ?1.两千多年以前，阿基米德发现：物体浸在液体中的体积就是? ?；? 2.物体排开的液体体积越大、液体的密度越大，则排开的液体的? ?就越大，因此，浮力的大小可能跟排开液体的?质量?密切相关，而液体的?重力大小?跟它的质量成正比，因此，浮力的大小可能跟?排开液体所受的 ?密切相关； ?3.?浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于 ?，这就是著名的阿基米德原理。用公式表示： 。 4.使用条件：不仅适用于 ，也适用于 。 二、?合作交流（对学、群学） (一)实验探究浮力大小与物体排开液体重力的关系 1.由影响浮力大小的因素试着猜想一下，物浸在液体中所受的浮力大小与排开液体所受的重力大小可能存在什么定量关系？ 2.如何测量物体受到的浮力？ 3.小组之间交流，讨论如何测量出浸在液体中的物体所排开液体所受的重力。 （1）实验器材：弹簧测力计、溢水杯、石块（或铁块、铝块、铜块）小桶 实验步骤;如图 测量数据填入记录表； 用不同物体、不同液体做几次实验。 a.如图1, 用弹簧测力计测出空桶重G1 b.如图2, 用弹簧测力计测出吊块重G，向溢水杯中加满水，使水正好不溢出 c.如图3, 将吊块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将___ _， 吊块排开的水从溢水口流到小桶中，当吊块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F d.如图4，测出小桶和排开水的总重G2.则G排=______ . e.如图5, 利用公式F浮=_______ ______，算出吊块受到的浮力 空桶重 G1/N 物重 G/N 物块浸入水中后测力计的读数 F/N 空桶和 排开水重 G2/N 物块受到 水的浮力 F浮/N 物块排开的水受到的重力 G 排/N f.比较所得的实验数据可得结论： ， 这就是著名的 ，用公式表示就是 。 小组交流讨论 与教材54页的图10.2-2的实验探究顺序进行比较，那种产生的误差更小一些？ 在探究过程中，如果溢水杯中的水没有加满，会造成什么影响？ 、阿基米德原理（不仅适用于液体，也适用于气体） 阿基米德原理的公式：F浮=G排= （用液体密度和排开液体体积表示）； 对阿基米德原理F浮=ρ液gV排的理解： 从公式可知：物体所受浮力大小只与 和 有关； 浮力大小与物体的形状、物体的密度、浸在液体中的深度等因素无关； ρ液表示 ，单位是 V排表示 ， 单位是 。 （4） 如图a所示，当物体全部浸在（浸没）液体中时：V排 V物；如图 b、c所示，当物体部分浸在液体中时：V排