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共设4套专题训练,为使学生灵活利用课堂及课下时间,每套训练分两组试题,各占一页。连堂课,则两组合练;单堂课,则分组单练。
语法填空模拟检测(一)——第Ⅰ组(记叙文)
(共3篇,限时35分钟)
A
When the fire alarm woke her up at 6:50 a.m., Cloe Woods immediately took action. __1__ 5-year-old girl jumped out of bed and found herself __2__ (surround) with heavy smoke. Remembering __3__ shed learned on a school field trip to the local fire department in Kenner, Louisiana, she went to wake up her blind grandmother, Claudia Arceneaux, 76, who had lost her sight nine __4__ (month) earlier.
Cloe told her grandmother to hold her shoulder as they walked out of their home. Once outside, she started looking for water, __5__ (think) she could put the fire out herself.
The fire was eventually put out. A firefighter praised Cloe for her __6__ (brave).
“Cloe is ahead of my time,” Shone Arceneaux, Cloes mom, said __7__ (proud). “Who knows what could have happened __8__ it hadnt been for Cloe? Of course, we owe great thanks __9__ Cloes school for providing Cloe with the chance to learn about fire safety.”
The family is now at a hotel while the house __10__ (repair). Meanwhile, Cloes school is raising money to help the family recover.
语篇解读:本文是一篇记叙文。文章讲述了一名年仅5岁的小女孩在大火中勇敢地救出了失明奶奶的故事。
1.The 此处用定冠词,特指Cloe Woods。
2.surrounded surround与herself之间是被动关系,故用过去分词短语作宾语补足语。
3.what “__3__ shed learned on a school field trip to the local fire department in Kenner, Louisiana”是宾语从句,从句中缺少宾语,故填what。
4. months 根据该空前的nine可知,此处应用month的复数形式。
5. thinking think与逻辑主语she之间是主动关系,故用现在分词短语作状语,表示伴随。
6. bravery 空格中所填单词前有her,需用brave的名词形式。
7.proudly 空格中所填单词在句中修饰动词said,需用proud的副词形式。
8. if 此处表示一个虚拟条件,故填if。
9. to owe ... to ... 是固定用法,意思是“把……归功于……”。
10.is being repaired 主语house是谓语动词动作repair的承受者,需用被动语态,此处表示正在进行的动作,故用现在进行时的被动语态。
B
Have a look at a keyboard — either on your computer or on your cellphone — and youll notice that it isnt set up alphabetically (按字母顺序地). __1__ (start) in the upper left corner, you wont see ABCDEF. Instead, youll see QWERTY. Whats up __2__ that? Is it an accident? The answer is no! Actually
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