培训师创意101系列——动态开场与激活.docVIP

培训师创意101系列 动态开场与激活 101个使培训教室充满生气的小技巧和策略 导言 人们总是能记住最开始做的事情。因此，如何开始一个项目就相当重要。一些人根本没有开场白，他们直接进入主题。另一些人则使用一种“破冰”（icebreaker）式的开场，这虽然有意思，但是没什么意义。我们想要创造一种强有力的开场，使学员们从培训课程一开始就将注意力集中到我们身上。请在选择或者创造开场的时候，思考以下三件事： 1、它是否让人们不再魂不守舍？它是否使学员们无论在身体上还是精神上都集中在房间里？一般来说，这时的开场应该让学员们参与其中，最好让他们相互交谈，或者去参与一个活动。 2、它是否促动了人际合作？它是否让学员与其他学员相处时觉得舒服自然？学员们可能会怀疑：我能有所贡献吗？我能够适应吗？我是否比别人知道得更多（或者更少）？当紧张情绪出现的时候，学习的效果就降低了。这时，参与性又成为了关键因素。 3、它是否与本项目相关？我希望我做的每一件事都有意义，都与项目相关。开场尤其应该如此。假设人们总能很好地记住最开始做的事情，那么我希望他们记得我们从一开始做的事情就是与培训项目相关的。不论你用什么方式的开场，一定要与项目相关，这样才能有效证明为什么这个项目内容对你的培训团队有用。如果开场有一个在职申请（on-the-job application），那将会非常有效。 另一个容易被忽视的问题是激励的话题。有时当你的发言长篇累牍时，听众们就开始心不在焉了。你需要调整节奏，但是暂停并不可取。此时需要进行的是激励。需要进行一个1～3分钟的活动，使学员们调整节奏、得到精神上的休息，但是要保持学员们精神的集中性。当活动进行到中午，大家感觉到困乏时，激励的手段同样有效。 本册书为您提供如下五个方面的资源： 1、开场——最快速地开始培训项目。 2、学员会面——促进团队合作，加深交流，都是培训项目的重要组成部分。 3、激励减压——当你的课程需要改进或者调整节奏时。 4、谜语游戏——参与性的活动。在营造轻松气氛或者竞争氛围时，能激发出有用的想法。 5、创造力资源——小道具、工具和目标课程，能够帮助学员领会学习要点。 最后，你必须选择对你有用，且与你的培训相关的概念。而这些资源，能够使这项工作更简单。 目录 第一章：开场 1、创造性地开始课程 2、美梦/噩梦卡片，激发讨论 3、描述性的姓名卡座，展示学员的个人形象 4、课前的学员欢迎信，加强团队合作 5、将卡通图像与标题配对，加速介绍进程 6、简短采访揭示学员的有用信息。 7、个人物品反映学员个性 8、热烈的掌声创造活跃的氛围 9、用创造性的问题激发讨论 10、“尴尬时刻”激发自主性 11、小组合作标语，增加学员参与性 12、未来剧情 13、让学员组成一个“身体”进行活动，加强团队合作 14、“关键词”开场方法集中学员思维 15、分小组“准备午餐”，促进团队合作 16、72秒的开场活动促使学员们相互走动 17、MM巧克力豆抽奖问答 18、热身活动揭示工作场所中多样性的重要性 19、用广告语进行自我介绍 20、找出不同事物的相似性，激发创造力 第二章：学员会面 21、简单图表展示，使学员相互熟悉 22、简短回答活动，促进相互交流 23、根据学员的信息，指导你的培训方式 24、分享个人信息，建立团队信任 25、团队写作鼓励团队合作 26、调换姓名标签，促进对话 27、问题引导卡片，引发讨论 28、装傻、搞笑，为学员热身 29、创造性的团队活动，测量学员的经验水平 30、按照学员兴趣分组 31、了解学员喜欢的食物，能够更好回忆起学员的名字 32、将学员按照地理区域混合，消除小集团 33、“表演秀”，揭示学员关心的重点 34、测试学员编造个人信息的能力 35、“升职告示”活动，列出称职经理人。 36、产品和商业广告语，将学员迅速配对 37、将学员组成火车，可以促进相互交流 38、个人的生命线，增加自我介绍的分量 39、团队简历，建立自信、加强联系 40、闲置牌照介绍，让学员相互熟悉，并产生娱乐效果 第三章：激励减压 41、通过简单的音乐旋律分组 42、让学员讲笑话，激励团队 43、小组共同回答问题，加强学习效果 45、惊吓策略，重新集中学员的注意力 46、巧克力曲奇是永不失效的激励物 47、发出去的，还会回来 48、头脑风暴激励学员 49、想象练习减轻压力 50、纸飞机建立课后人际交流 51、张贴“温暖的感觉”，建立学员的自尊心 52、鼓掌、欢呼为枯燥的学习内容增添生趣 53、橡皮泥训练，指导培训师如何“雕塑”自己的研讨会 54、在角色扮演中使用木偶，缓解学员紧张情绪 55、幽默图画提供思想源泉 56、无聊的申请表