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构建学校生命教育主题活动体系的实践 一、生命教育主题活动提出的背景、意义 所谓生命教育是以生命为核心，通过教育倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育的主要内容是帮助青少年重建对生命的神圣感，培养他们的社会责任感，使其协调好生命与生活，正确的处理现实中的一些问题，认识生命的意义、价值，正确看待生与死的关系，树立正确的生命观。 处于青春期的青少年学生，独立意识与逆反意识同步增强，对“自尊”很看重，而对生命却有些漠视。资料表明，自杀成为15岁人群死亡的第一位原因，且呈现出明显的低龄化趋势。落实目标，生命生命本次比赛分三阶段进行，第一阶段：开学第一确定主题根据主题进行准备；第二阶段：第二、三、四周，各班比赛，评委参加，各班主任学习和观摩。第三阶段：总结评比阶段。各班通过召开主题班会也为同学们搭建了一个展示自我的平台，同学们通过自编、自导、自演，提高了组织能力、协调能力、表演能力，也展示了自己多才多艺的一面，让学生在活动中切身体会生命的意义，同时提高了班级凝聚力。本学期将举行家长开放日，每个班的家长将听取一节文化课与一节班会课。 在以上主题活动中开展生命教育，有利于加深广大学生对生命的理解，帮助学生走出成长、发展、学习、交往中的困惑，从而尊重生命、珍惜生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量，为学生的终身幸福奠定基础；有利于将中华民族自强不息、厚德载物的优良传统根植于中小学生心中，培养中小学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志；有利于提高学生的竞争意识、协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能力。 2