九年级-实验-摩擦力.docVIP

1（2010成都）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： D 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 (2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；9．弹簧测力计；h．直尺。 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 答案：物体做匀速直线运动时，拉力等于摩擦力。 （1）D（2）ACDFG  ? 2（2010临沂）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中： （1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做　匀速　运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于　1.2N　，这是利用了　二力平衡条件　。 （2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能与物体的运动方向有关。如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤： （1）用弹簧测力计拉着木块向某一方向做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F1； （2）用弹簧测力计拉着木块向其他一方向做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计的示数F2； （3）比较F1F2的关系，如相等，则证明滑动摩擦力的大小与运动方向无关。 ? 3 ?(2010楚雄) 某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： （1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。 （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：____ ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优点是： ________________ 。 平衡；木块对木板的压力；控制变量法；木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难；木板滑动时可以是变速的，实验操作容易, 由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数) ? 4（2010广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 答案：（1）二力平衡（2）不对;没有控制接触面的粗糙程度相同（3）如表格（4）当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大 （1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ? 5（2010连云港） 在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 0.7 N；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为 0.5 N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有 3 次是相同的。 ? 6（2010益阳） 一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。 （1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的 B A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体 C．各面粗糙程度不同的正方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体 （2）本实验中，该同学设计了两种方案： 方案一：木板水平